Курсова робота
Дитинство польського шляхтича в першій половині XIX століття
Введення
Що таке дитинство? Лише біологічний, психічний феномен, що є незмінним протягом усього існування людини? З таким підходом погодитися важко. Дитинство - це також соціальний і культурний феномен, причому змінюється з часом і несе в собі риси своєї епохи. Тема дитинства привертає останнім часом все більше уваги дослідників, у тому числі і істориків. У XIX столітті в Європі цього періоду в житті людини (в дворянському суспільстві) стали приділяти більше уваги, ніж у попередні епохи. Дитинство перестало здаватися непотрібним і неповноцінним відрізком життя, в контексті філософії Просвітництва і пізніше романтизму в ньому почали бачити щось важливе (як етап формування людини) і цінне (як етап невинності, близькості до природи). У відповідності з цими новаціями розвивалася система шкільної освіти, змінювалися також відносини в родині.
Всі ці моменти характерні в більшій чи меншій мірі і для дворянського суспільства Польщі першої половини XIX століття. Точніше, для польських дворян, тому що в строгому сенсі XIX сторіччя не було століттям Польщі - вона припинила своє існування як незалежна державне утворення в результаті поділів Речі Посполитої. Польські землі опинилися у складі Австрійської імперії, Росії і Пруссії. Тим не менш, польське дворянське суспільство продовжувало жити своїм життям, а в Царстві Польському в 1815-1830 роках навіть отримало певні вигідні умови для свого існування і розвитку. Для нас цікаво поглянути на це шляхетське товариство з точки зору історії дитинства.
Мета нашої роботи - розглянути дитинство польського шляхтича в першій половині XIX століття, спираючись на мемуари польських дворян. В основу покладено проблемний, а не хронологічний принцип. У роботі розглядаються:
. питання сім'ї, сімейного виховання, його моделей і зразків, відносин дорослих до дітей, дитячий побут;
. освіта - домашнє, шкільне, чоловіче і жіноче, у тому числі його якість, повнота, достоїнства і недоліки, педагогічні прийоми і практики того часу;
. ігри та розваги дворянських дітей;
. питання того, як позначилися великі політичні події XIX століття у свідомості дворянських дітей.
1. Огляд джерел
сімейний виховання освіту шляхтич
Основні джерела, якими ми користувалися для цієї роботи, - це спогади польської шляхти. У такого типу джерел є свої плюси і мінуси, особливо виходячи із специфіки нашої теми. З одного боку, в такому джерелі можна знайти докладний опис дитячих років певної людини (найчастіше є і відомості про його ровесниках, братів і сестер та інших дітях). Складно знайти відповідний джерело докладніший, ніж мемуари. Але, з іншого боку, є й мінуси - в першу чергу це суб'єктивність автора. Творець тексту пише про себе і, звичайно, свідомо чи ні, опускає те, що йому хочеться опустити, підкреслює те, що йому особисто здається суттєвим, уявляє себе в найкращому світлі. Автори обраних нами мемуарів - дорослі люди зі сформованою системою цінностей, політичними, суспільними поглядами, і вони, звичайно, проектують все це на своє дитинство. По одному цьому джерелу складно визначити, чи вплинуло враження дитинства на складаний характер «маленької людини» або вже сформований характер «великої людини» змушує його пригадати зі своїх дитячих років саме цей конкретний епізод? Варто врахувати і особливості людської психології - найяскравіше в пам'яті відкладається або найприємніше і світле, або щось страшне і важкий. Тому в мемуарах дитинство часто постає в чорно-білих тонах - це або «золота пора», «втрачений рай», або складається відчуття, що дитячих років зовсім не було, або ж вони були нещасними. З урахуванням цих нюансів ми піддали аналізу обрані нами джерела.
Думаю, доречним буде подати разом з характеристикою мемуарів і короткі біографії їх авторів. У їх огляді будемо керуватися хронологічним принципом.
По-перше, це «Спогади з життя» Еви Феліньской. Ева Феліньская (у дівоцтві Вендорф) (1793-1859) народилася в селі Узнога (нині Клецький район Мінської області Білорусі), в сім'ї бідного дворянина, її батько належав до новогрудської адвокатуру. Мати отримала деяке освіту, але, наприклад, не знала французької мови. Ще в родині був брат, Юліан, молодше Еви на два роки. Сім'я жила в Новогрудку, Слуцьку, в орендованому маєтку неподалік Слуцька. Батько рано помер, залишивши сім'ю практично безпорадною - невеликого капіталу не вистачало на утримання трьох непрацюючих членів сім'ї. Виручала підтримка роди...
