РЕФЕРАТ
з курсу "Історія Росії"
по темі: "Видатні військові вчені і конструктори Росії "
Введення
Вітчизняна історія багата великими досягненнями і відкриттями у військово-технічній галузі. Почавши з гнотових рушниць і крем'яних самопалів, творці російської зброї з часом досягли таких висот у своїй справі, що затьмарили кращих фахівців світу. Допитливий розум російських майстрів проникав у найпотаємніші таємниці військово-технічної думки, вбирав усе найкраще зі світової практики і створював своє вітчизняне, неповторне. Військово-технічна сфера в Росії стала тією живильним середовищем, яка зростила багатьох видатних людей, які прославили Вітчизну. Так, талановиті російські полководці і флотоводці сказали своє слово не тільки в практиці військового та військово-морського будівництва, але і в розвиток військового мистецтва, теорії навчання і виховання військ.
1. Видатні новатори військової справи Російської імперії
Справжнім перетворювачем військової справи був Петро I (1672-1725). Він розробив рішучу наступальну стратегію, спрямовану на розгром живої сили противника, виступав проти кордонної системи ведення війни (рівномірного розподілу сил по фронту) і прагнув зосереджувати сили на вирішальному напрямку. Бій, бій, а не безплідне маневрування на комунікаціях, що не тривала облога змором, а штурм фортець цар вважав найбільш ефективними способами досягнення перемоги. Будучи автором і редактором військових статутів (Статут військовий 1716 року, Морський статут 1720.), Військово-теоретичних і історичних праць, Петро I розробив одну з перших вітчизняних військових концепцій підготовки держави до війни, організації, навчання і виховання російських військ, ведення ними воєнних дій.
Важливе місце у розвитку вітчизняної військової науки займає оригінальна система поглядів на способи ведення війни і бою, виховання і навчання військ Олександра Васильовича Суворова (1730-1800).
У своїх військово-теоретичних роботах "Полковий установа "та" Наука перемагати "Суворов висував в якості одного з основних вимог стратегії вибір напряму головного удару на театрі військових дій, при цьому вимагав одночасно домагатися планомірної ув'язки дій усіх армій на різних напрямках, а також взаємодії з ними флоту. Визнаючи наступ в якості основного способу ведення збройної боротьби, Суворов не заперечив і оборону. Вона, на його думку, була пов'язана з нестачею сил для наступу. Проте Суворов був переконаним противником пасивної оборони, методи якої обмежувалися утриманням місцевості. Він бачив в обороні хоча і слабку, але активну форму боротьби, має на рішучі цілі, оскільки перша завжди ведеться в інтересах наступу. Суворов принципово по-новому поставив питання про поєднання дії холодною зброєю з вогневим впливом на противника. На його думку, при рішучому зближенні з противником більш ефективний багнетною удар. Він говорив: "Куля дура, штик молодець". Суворов підкреслював найважливіше значення морального чинника в бою. Він розробив чудову систему навчання і виховання солдатів, засновану не так на муштрі і автоматичному виконанні команд, а на свідомому виконанні військового обов'язку. Суворов навчав війська того, що їм необхідно в бою, виховував у воїнів почуття патріотизму, військової гордості, впевненості в своїх силах, вміння виявляти взаємну виручку, хоробрість і ініціативу.
Значний вплив на розвиток військової науки надав адмірал Федір Федорович Ушаков (1745-1817). Він був одним з творців Чорноморського флоту, а з 1790 року був його командувачем.
Федір Федорович приділяв велику увагу вдосконаленню військово-морського мистецтва, був творцем маневреної тактики вітрильного флоту, в основі якої лежало майстерне поєднання вогню і маневру. Тактика Ушакова відрізнялася від прийнятої в той час лінійної тактики рішучістю бойових дій, застосуванням єдиних похідно-бойових порядків, зближенням з противником на коротку дистанцію без перестроювання похідного ладу в бойовій, зосередженням вогню на вирішальному об'єкті та виведенні з ладу в першу чергу флагманських кораблів противника, створенням в бою резерву для розвитку успіху на головних напрямках, веденням бою на дистанції картечного пострілу в цілях досягнення найбільшої ефективності ударів, поєднанням прицільного артилерійського вогню і маневру, переслідуванням противника для завершення повного його розгрому або взяття в полон.
Ушаков надавав велике значення морської та вогневої виучки особового складу. Він був прихильником суворовських принципів виховання підлеглих, противником муштри і безглуздих захоплень парадами, слідував принципом: навчати тому, що потрібно на війні. Кращою школою для моряків вважав плавання в умовах, наближених до бойової діяльності. Виховував у матросах патріотизм, почуття товариства і взаємної виручки в бою.
У розвиток російськ...
