Курсова робота
Формування уявлень про державну символіку Росії у дітей сьомого року життя
Москва +2014
Зміст
Введення
. Методичні прийоми ознайомлення старших дошкільників з державною символікою Росії
.1 Сутність поняття громадянськості як риси особистості
.2 Основні ідеї змісту роботи старших дошкільників з державною символікою Російської Федерації
.3 Методичні прийоми роботи зі старшими дошкільниками за темою: «Державна символіка Російської Федерації»
. Орієнтовна тематика занять у підготовчій групі
. Методичні рекомендації
Висновок
Список літератури
Програми
Введення
Любов до Батьківщини, розуміння неповторності і багатства культурних традицій відіграє величезну роль у становленні особистості дитини, до якої ми повинні ставитися дуже дбайливо. Неможливо виховати у дітей почуття власної гідності і впевненості в собі без поваги до історії своєї Вітчизни. Дошкільник ще не розбирається в політичних чи соціально-економічних суперечностях і суперечках, для нього важливо любити свою сім'ю, своє рідне місто, дружити з однолітками, пишається своєю Батьківщиною, в тому числі і її державними символами. [10]
Щоб познайомити дітей з гербом і прапором Росії необхідно розібратися в історії розвитку державної символіки, зрозуміти і оцінити її зміст, а також перейнятися світовідчуттям традиційної культури.
Сучасний дошкільник дізнається про символи Російської Федерації з курсу «Навколишній світ». Дитина вчиться пізнавати російський прапор, герб, знайомиться з гімном Росії.
Однак, зображення і кольору, складові герб і прапор Росії, мають символічне значення. І щоб зуміти прочитати герб і прапор держави, потрібно знати значення зображень, символіку кольору, а також порядок прочитання. Існують певні загальні правила, які сформувалися ще в епоху Середньовіччя. Однак визначення символічного значення багато в чому залежить від національних традицій, етнокультурних особливостей. Білий, синій і червоний кольори російського прапора несуть інше значення, ніж, наприклад, такі ж кольори французького прапора. Двоголовий орел австро-угорської імперії в силу особливостей історичного розвитку має інший зміст, відмінний від російського двоголового орла.
Таким чином, виникає проблема: як навчити дошкільнят правильно читати державні символи Росії, визначати їх символічний зміст.
Актуальність роботи: формування особистості з активною громадянською позицією, люблячої свою Батьківщину, дбайливо ставиться до її історичного минулого неможливо без звернення до державної символіки Росії. У зв'язку з цим потрібно активізувати роботу вихователя по ознайомленню дітей з державними символами Російської Федерації. Це можливо, якщо застосовувати різні методичні прийоми ознайомлення дошкільників з російським прапором, гербом, гімном, застосування яких і аналізуються в даній роботі.
Мета роботи: розглянути і систематизувати методичні прийоми ознайомлення дошкільників з державними символами Росії, що сприяють формуванню вміння усвідомлювати зміст державних символів.
Об'єкт роботи: навчально-виховний процес дітей сьомого року життя.
Предмет роботи: умови формування уявлень і методичні прийоми ознайомлення дошкільників з державною символікою Росії.
Виходячи з об'єкта, предмета і мети дослідження, визначаю наступні завдання:
1. Навчити дітей дізнаватися герб, прапор і мелодію гімну Росії.
. Сформувати уявлення про основні функції державної символіки країни. Старшим дошкільнятам доступно розуміння того, що державні символи об'єднують людей, що живуть в державі, громадян Росії, служать нашій країні, її громадянам відмітними знаками.
. Ознайомити дітей з символічним значенням квітів герба і прапора нашої країни, зображень на гербі Росії.
. Моральне виховання дітей, виховання патріотичних почуттів, любові і поваги до своєї Батьківщини, гордості за належність до громадян Росії.
1. Методичні прийоми ознайомлення старших дошкільників з державною символікою Росії
«Герб, прапор і гімн - найголовніші відмітні знаки держави.
Вони позначають єдність країни, рівноправність її народів.
У них зберігається пам'ять предків, передали нам любов
