Новосибірський військовий інститут внутрішніх військ МВС Росії
Титульний лист
Особливості індивідуально-виховної роботи у внутрішніх військах
Новосибірськ 2006
ЗМІСТ
ВСТУП 3
I МЕТОДИ І ЗАСОБИ ВПЛИВУ НА ОСОБИСТИЙ СКЛАД
У ПРОЦЕСІ Формування морально-психологічної
ЯКОСТЕЙ ВОЇНА СУЧАСНОЇ АРМІЇ
1.1 Методи виховної роботи в армії 4
1.2 Основні види впливу на особистість, застосовувані в
сучасній педагогіці 6
II МЕТА І ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ З ОСОБИСТИХ
СКЛАДОМ ВНУТРІШНІХ ВІЙСЬК
2.1 Завдання офіцера-вихователя Збройних Сил Росії на сучасному
етапі 11
2.2 Диференційований підхід при роботі з особовим складом 15
III ОСОБЛИВОСТІ ВИХОВНОЇ РОБОТИ З особовим складом ВНУТРІШНІХ ВІЙСЬК
3.1 Виховна робота в Збройних Силах на сучасному етапі 19
3.2 Особливості індивідуальної роботи вихователя внутрішніх військ 20
ВИСНОВОК 25
СПИСОК Використаних джерел 26
ВСТУП
Головним орієнтиром сучасного етапу вітчизняного військового будівництва є людина. Він не тільки засіб будь-яких перетворень, але і їх мета. Висування на перший план військовослужбовця, який управляє зброєю і бойовою технікою, затвердження пріоритету його духовно-моральних цінностей, особистісної позиції, соціального самопочуття - вирішальна умова успіху будь-якої соціальної діяльності, у тому числі військової. Без відповідного морального настрою всіх категорій військовослужбовців, без їх психологічної готовності сумлінно виконувати обов'язки військової служби не можна очікувати вагомих результатів у реформуванні сучасної російської армії і флоту. На вирішення цих завдань і повинні бути спрямована виховна діяльність всіх категорій військових керівників. Запитання виховної роботи в армії стали предметом пильної уваги командування в період вступу Росії в новий етап суспільно-політичних відносин. Так, зокрема, основні завдання органів виховної роботи Збройних Сил Російської Федерації були викладені у Додатку № 1 до наказу МО РФ від 06.07.1995 г:
Органи виховної роботи підтримують взаємодію з органами державної влади, громадськими організаціями та релігійними об'єднаннями, засобами масової інформації в інтересах державно-патріотичного і військового виховання особового складу, підготовки молоді до військової служби
Виховання військовослужбовців здійснюється на основі Конституції Російської Федерації, законів Російської Федерації, указів Президента Російської Федерації, постанов Уряду Російської Федерації, нормативних правових актів Міністерства оборони, насамперед В«Концепції виховання військовослужбовців Збройних Сил Російської Федерації В» 2004 року. У цих документах знайшли відображення багатовікові моральні підвалини, військові традиції, патріотизм і шанобливе ставлення до народів і народностей російської держави, загальнолюдські цінності, кращі зразки вітчизняної та світової культури. При цьому враховуються історичний досвід, сучасний стан, проблеми та тенденції розвитку російського суспільства.
I МЕТОДИ І ЗАСОБИ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОГО СКЛАДУ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИХ ЯКОСТЕЙ ВОЇНА СУЧАСНОЇ АРМІЇ
1.1 Методи виховної роботи в армії
У вихованні військовослужбовців сучасної російської армії використовуються наступні методи:
В· методи вивчення об'єктів виховання: цілеспрямоване спостереження за об'єктом виховання; вивчення особистості по документам; біографічний метод; аналіз практичної діяльності військовослужбовців; вивчення та аналіз незалежних характеристик; тестування; письмові та усні опитування; індивідуальні (групові) бесіди;
В· методи виховних впливів і їх взаємодій: переконання; приклад; вправа; залучення військовослужбовців до різних видів діяльності; заохочення; критика і самокритика; примус;
В· методи профілактики і перевиховання особистого складу: переучування; перепереконання; В«реконструкція характеруВ»; В«розрив небажаних контактів В»; критика і самокритика; самовиправлення.
У повсякденному практиці офіцеру-вихователю важливо знати закономірності виховного процесу, їх основні принципи і вміло їх використовувати. Основними принципами є: гуманістична спрямованість і цілеспрямованість виховного процесу; організація виховання в процесі військової діяльності, ратного праці; поєднання високої вимогливості до особистості з проявом поваги її гідності і турботою про неї; організація виховання через колектив; індивідуальний і диференційний підхід, узгодженість і наступність у вихованні; комплексний і оптимальний підхід; опора на позитивне.
Важливу роль у системі виховання відіграють виховні засоби, до яких відносяться: моральне та матері...
