Створення подій в сучасному соціокультурному просторі
Зміст
Введення
Глава 1. Сутність і поняття креативного освіти
.1 Сучасні вимоги до креативного утворенню
.2 Теоретичні аспекти поняття соціокультурного простору установи освіти
Глава 2. Створення подій в соціокультурному просторі учнів
Висновок
Список використаних джерел
Програми
Введення
Актуальність теми роботи : сучасний соціокультурне, економічний розвиток Республіки Білорусь і світового співтовариства в цілому, що відбуваються в світі процеси глобалізації, загальна інформатизація суспільства поглиблюють значимість нових підходів у вихованні людини, підготовці його до майбутнього життєвому шляху. У зв'язку з цим зростає роль виховна роль соціокультурного середовища, значно виходить за рамки установи освіти, в якій дитина могла б звертатися до високим моральним і естетичним зразкам в активній взаємодії з педагогами, батьками, однолітками. Сьогодні ми розуміємо, що ефективність сучасного білоруського освіти та створення умов для розвитку і становлення дитини як особистості залежить від соціокультурного простору, в якому здійснюється цілісний педагогічний процес.
Значиму роль у цьому педагогічному процесі відіграє креативне (творче) освіту, що грунтується на новітніх досягненнях психолого-педагогічної науки, на впровадженні інноваційних технологій освіти.
Чудовий педагог і психолог Л.С. Виготський стверджував: Виховний процес виявляється вже тристоронні активним: активний вчитель, активний учень, активна укладена між ними середу [3, с.89], тобто ще в ті далекі часи геній педагогіки та дитячої психології звертав увагу своїх педагогів-учнів на важливість створення соціокультурного середовища навколо педагогічного процесу навчання дитини. Сьогодні предметом дослідження сучасного соціокультурного освітнього простору займаються кращі уми науки, що підтверджує актуальність вивчення даної проблеми.
Створення подій відіграє величезну роль у сучасному соціокультурному просторі учнів установи освіти, що диктує актуальність визначення підходів до здійснення даної діяльності з точки зору психології, педагогіки, філософії та інших наук.
Ми повинні сказати, що поняття творчість розглядали у своїх роботах класики педагогічної науки Л.С. Виготський та А.С. Макаренка, а також сучасні вчені Р.Б. Квеско, С.Б. Квеско і С.Л. Марков, який зробив спробу звести воєдино всі наукові підходи до визначення основних понять творчості у своїй праці Теорії творчості .
Сучасні вимоги до креативного утворенню потрапили в поле зору таких вчених, як Е.М. Коротков, В.М. Задорський, М.М. Зіновкіна, О.Н. Левіна, В.Г. Риндак, Л.Б. Соколова, а також американських психологів Карла Роджерса, Ларрі А. Хьелл, Деніела Зіглера та інших.
Теоретичні аспекти поняття соціокультурного простору вивчали у своїх дослідженнях вчені В.С. Агєєв, Н.І. Евсикова, Ю.Н. Кулюткін, Є.М. Ненахова, Т.І. Оликайнен, Н.Л. Селіванова і С.В. Тарасов, проектуючи дану проблему на установи освіти.
Проблемі створення подій в соціокультурному просторі учнів присвятили свої праці Є.І. Головаха, А.А. Кроник, Г.Є. Соловйов, М.Г. Сорокова, Ю.А. Стрільців, С.В. Христофоров, В.М. Шепель та інші автори.
У своїх роботах всі автори розглядали піднімається нами в темі курсової роботи проблему з різних точок зору, але прагнення їх було одне - допомогти сучасній педагогу в правильному розумінні креативного освіти, орієнтоване на розвиток творчих здібностей людини.
Мета дослідження : осмислення подієвих комунікацій і їх ролі в сучасному соціокультурному просторі учнів.
Завдання дослідження : - визначити сучасні вимоги до креативного утворенню;
розглянути теоретичні аспекти поняття соціокультурного простору установи освіти;
розглянути створення подій в соціокультурному просторі учнів.
Об'єкт дослідження : соціокультурний простір.
Предмет дослідження : події в сучасному соціокультурному просторі.
Методологія проведеного дослідження : робота реалізована в рамках системного підходу, що дозволяє розглядати проблему як результат взаємодії різних факторів (психологічних, соціологічних, ідеологічних, соціокультурних). Розгляд зачепленої проблематики в рамках єдиної складно структурованої системи дозволило автору прийти до об'єктивних ви...
