ЗМІСТ
ВСТУП
Глава 1. Соціальна політика щодо дітей-інвалідів
1.1 Соціальна адаптація як мета соціальної політики щодо дітей-інвалідів
.2 Нормативно-правове регулювання соціального захисту дітей-інвалідів
Глава 2. Загальноправовому характеристика соціального захисту дітей-інвалідів
2.1 Основні види соціального захисту
.2 Реабілітаційні програми для дітей-інвалідів
ВИСНОВОК
Список використаних джерел
ВСТУП
Актуальність теми дослідження.
За останні роки зафіксовано катастрофічне збільшення кількості дітей-інвалідів. За останні двадцять років чисельність дітей-інвалідів у Росії збільшилася в 12 разів. За останні 10 років рівень захворюваності дітей в цілому виріс більш ніж в 1,4 рази. Зараз в Російській Федерації проживає 29 млн. Дітей. З них дітей-інвалідів 587 тис. І, згідно з прогнозами, вже в найближчі десять років число їх досягне 1,2 - 1,5 млн. Стрімкі темпи збільшення чисельності цієї категорії населення ведуть до найнесприятливіших соціально-економічних наслідків. Необхідність догляду за дітьми-інвалідами ускладнює процеси соціально-економічної адаптації сімей, насамперед у силу того, що батьки змушені залишати роботу. У той же час зростання числа непрацюючих батьків, які мають дітей-інвалідів, призводить до скорочення трудового потенціалу країни.
Основні причини зростання чисельності дітей-інвалідів у Росії викликані несприятливими соціально-економічними умовами, з якими пов'язане: зниження рівня життя населення та його якісного стану; погіршення екологічної обстановки; погіршення умов праці і т.д.
Освоєння дітьми-інвалідами соціального досвіду, включення їх в існуючу систему суспільних відносин вимагає від суспільства певних додаткових заходів, коштів і зусиль (це можуть бути спеціальні програми, центри по реабілітації, спеціальні навчальні заклади і т.д.). Але розробка цих заходів повинна ґрунтуватися на знанні закономірностей, задач, сутності процесу соціальної реабілітації.
Таким чином, актуальність дослідження проблем соціального захисту дітей-інвалідів, зумовлюється значною мірою не тільки науковими завданнями, а й потребами практичного вдосконалення механізму соціального захисту в нашій країні в умовах триваючої суспільної трансформації.
На жаль, на сьогоднішній день в Росії не розроблена цілісна, ефективна система включення дітей з обмеженими можливостями в соціальне життя і що гарантує їм повноцінний соціальний захист, можливості задоволення основних потреб, реалізацію інтересів. Слабо розроблена в науковому сенсі і система вдосконалення соціального захисту дітей-інвалідів з погляду державної політики.
Актуальність і недостатня исследованность вищевказаних проблем зумовили об'єкт, предмет, цілі і завдання дослідження.
Об'єктом дослідження є правовідносини в сфері соціального забезпечення.
Предметом є надання видів соціального забезпечення.
Мета і завдання дослідження. Метою курсової роботи є вивчення змісту соціального захисту дітей-інвалідів. У відповідність із зазначеною метою в курсовій роботі висунуті наступні дослідницькі завдання:
розглянути основні заходи соціального захисту дітей-інвалідів в РФ
розглянути сутність понять інвалід і реабілітація, види реабілітації;
розглянути сучасні напрямки та основні методи соціальної реабілітації дітей-інвалідів;
вивчити сутність, структуру та основні напрямки системи соціального захисту дітей-інвалідів;
вивчити нормативно-правові основи забезпечення соціального захисту дітей-інвалідів;
Глава 1.Соціально політика щодо дітей-інвалідів
. 1 Соціальна адаптація як мета соціальної політики щодо дітей-інвалідів
соціальний захист діти інвалід
Світова тенденція - затверджувати і охороняти інститут дитинства. Протягом 20- го і 21-го століть кілька разів приймалися найважливіші документи про права дитини, що послужили соціально-політичними орієнтирами для всього людства. Так, наприклад, в Конвенції про права дитини, прийнятої резолюцією 44/25 Генеральної Асамблеї від 20 листопада 1989 року відмічено: «Держави-учасниці визнають, що неповноцінна в розумовому або фізичному відношенні дитина має вести повноцінне і достойне життя в умовах, які забезпечують його гідність, сприяють його впевненості в собі і полегшують її активну участь у житті суспільства »Конвенція про права дитини [16].
Визнаючи особливі потреби дитини-інваліда, держави-учасниці Конвенції поділяють думк...
