МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. В. ДАЛЯ
ЗВІТ ПО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИЦІ
Підготував магістрант гр. МГ-2 Молчанов Д.М.
Перевірив доцент Кроль О.С.
Луганськ 2011
Зміст
Введення
. Знайомство з особливостями роботи кафедри
. Вивчення досвіду провідних викладачів
. Підготовка і проведення практичного заняття
4. Педагогічна характеристика групи
Висновок
Список літератури
Введення
За останній час було створено багато нових типів вищих навчальних закладів. Однак перетворення торкнулися лише тієї частини педагогічного процесу, яка включає в себе зміну технології педагогічної взаємодії. p align="justify"> Перехід до нової педагогіці означає оновлення всіх сторін навчально-виховного процесу - його змісту, форм, методів, а що найскладніше - образу їхніх думок, інтересів і установок, їх відносин один до одного.
Обсяг знань, необхідних сучасному спеціалісту, зростає, але термін навчання у ВУЗі обмежений кількома роками. Звідси випливає, що підвищувати свою кваліфікацію, оновлювати свої знання будь-якому фахівцеві доведеться все життя. У студентські роки він повинен освоїти методику самоосвіти, навчиться критично мислити і знаходити нові способи вирішення професійних завдань. p align="justify"> Без наукового вирішення питання про спрямованість, зміст та методику виховання і навчання студентів ВНЗ неможливо забезпечити ефективність підготовки фахівців.
Нині навчальний процес у ВНЗ став більш складним за своїми завданнями, інтенсивності та змісту. Він вимагає глибокого психологічного осмислення викладачами закономірностей навчальної діяльності, принципів і методів навчання і виховання, формування особистості. p align="justify"> Все більш очевидним стає, що без використання психологічних знань не можна виробити всебічну підготовленість студентів до успішної професійної діяльності, забезпечити високий педагогічний рівень їх навчання і виховання, єдності теоретичної та практичної підготовки з урахуванням профілю ВНЗ та спеціалізації випускників.
Підготовка майбутнього магістра здійснюється в процесі всієї навчально-виховної роботи в магістратурі університету, і важливе місце в цьому займає психолого-педагогічна практика. Вона сприяє вихованню професійних інтересів магістрантів, формуванню особистості майбутнього магістра, допомагає отримати перший досвід самостійної викладацької роботи, перевірити на ділі свої знання і здібності, зміцнити інтерес до майбутньої професії. p align="justify"> Підготовка майбутнього магістра здійснюється в процесі всієї навчально-виховної роботи в магістратурі університету, і важливе місце в цьому займає психолого-педагогічна практика.
План проходження практики
Види работНеделі практікі12341.Знакомство з навчальними планами і роботою кафедри +2. Вивчення досвіду роботи провідних викладачів кафедри +3. Підготовка та проведення навчальних занять + +4. Складання психолого-педагогічної характеристики студентської групи + +
1. ЗНАЙОМСТВО З ОСОБЛИВОСТЯМИ РОБОТИ КАФЕДРИ
Кафедра В«Металорізальні верстати та інструментиВ» була організована в 1963 році, в результаті поділу кафедри "Технологія машинобудування". Першим завідувачем кафедри був М. І. Могильний. До новоствореної кафедрі відійшла лабораторія металорізальних верстатів і кабінет з наочними посібниками з різання металів, ріжучого інструменту і металорізальних верстатів. Туди ж перейшли викладачі, які читають дисципліни за профілем кафедри. p align="justify"> У 1964 році кафедра випустила перших інженерів-механіків денного відділення і продовжувала готувати фахівців на вечірньому та заочному відділеннях. Незабаром на кафедру прийшли асистентами випускники механічного факультету: С.Г.Афанасьев, В.М.Моісеев, В.П.Попов, П.М.Андросов, В.А.Плахотнік, Т.П. Костіна. Робилося все необхідне для організації навчального процесу на високому рівні. Зокрема, було розроблено близько 40 методичних посібників, 128 навчальних ілюстраційні плакатів, 26 діючих моделей і механізмів верстатів, придбані комплекти різних видів різального інструменту. p align="justify"> На початку 70-х років на кафедру прийшли висококваліфіковані фахівці-виробничники: доценти Е.У.Зарубіцкій, З.І.Коміссарова, В.Н.Кісілев, С.І.Стоянченко, Н.П . Гнедов, А.Н.Поляков; навчальними ма...
