Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти вивчення агресії
. 1 Що таке агресія
. 2 Витоки агресивної поведінки
. 3 Типи агресії
. 4 Визначення ворожості
. 5 Визначення нестриманості
Глава 2. Організація дослідження, спрямованого на вивчення агресивної поведінки
. 1 Опис вибірки
. 2 Опис методик
. 2.1 Опитувальник Басса-Дарки
. 2.2 Методика «Агресивна поведінка» (Є.П. Ільїн, П.А. Ковальов)
Глава 3. Аналіз результатів дослідження
. 1 Якісний і кількісний аналіз результатів
. 2 Кореляційний аналіз статистичних даних з використанням кореляції Пірсона
. 2.1 Кореляція між віком і агресивністю
. 2.2 Кореляція між віком і ворожістю
. 2.3 Кореляція між віком і нестриманістю
. Висновки за результатами дослідження
Висновок
Бібліографія
Додаток
Введення
Актуальність даного дослідження. Останнім часом проблема агресивної, ворожого поведінки, а так само нестриманості людей по відношенню один до одного, набуває все більш гостру соціальну спрямованість.
Кожен з нас регулярно стикається з агресивним, ворожим поведінкою. Нам грубіянять, грублять, лають останніми словами. У більшості випадків подібне звернення здається абсолютно обурливим, і дуже хочеться зрозуміти, які можуть бути причини агресії, нестриманості і дратівливості у людей. Як і у багатьох інших життєвих явищ, у агресії є свої психологічні причини, в яких ми спробуємо розібратися.
Агресивна поведінка в наші дні скоріше щоденність, ніж виняток. Сьогодні - в епоху стрімкого зміни соціально-економічних умов і в момент політичної напруженості, відбувається посилення прояву агресії у людей.
Мета даної роботи перевірити таку гіпотезу: «Чим старша людина, тим він менш агресивний і нестриманий»
Завданням дослідження є виявлення зв'язку між агресивним, ворожим поведінкою людей і їх віком. Для цього необхідно зрозуміти, що таке агресія, типи і причини появи агресивної поведінки, що таке ворожість, і що таке нестриманість?
Глава 1. Теоретичні аспекти вивчення агресії
. 1 Що таке агресія
Агресія - (від латів.- aggredi - нападати) індивідуальне або колективна поведінка, дія, спрямована на нанесення фізичного чи психологічного шкоди, збитку, або на знищення іншої людини або групи людей. У значній частині випадків агресія виникає як реакція суб'єкта на фрустрацію і супроводжується емоційними станами гніву, ворожості, ненависті і т.д.
Агресія представлена ??множинними термінами в повсякденній мові. Агресія доброякісна (наполегливість, напористість, спортивна злість, мужність, сміливість, хоробрість, відвага, воля, амбіції), агресія злоякісна (насильство, жорстокість, нахабство, хамство, нахрап, зло) і власне агресивний, деструктивний тип агресії (за Фроммом).
Деструктивна агресія завжди асоціювалася з такими філософсько-моральним поняттям як зло. Дискусії про те, чи є зло іманентним для людини, або він за природою своєю добрий, тривали протягом багатовікової історії людства. Вже в найдавнішій філософії присутні полярні точки зору з цього питання. Китайський філософ Сюн-цзи вважав, що людина має злу природу raquo ;. Інший китайський філософ Мен-цзи проголосив ідею про те, що всі люди народжуються добрими або, щонайменше, морально нейтральними, а потім вплив порочних суспільних факторів може призвести до того що людина стане злим. Філософ був переконаний, що раз людина за своєю природою добрий, то, отже, примушувати його до скоєння зла значить примушувати до вчинення протиприродного. Подібну ідею висловив і продовжив 19 століть потому Жан-Жак Руссо.
На думку Lewis на відміну від деяких біологічних видів, таких, як спеціально виведені агресивні гризуни, жодна з етнічних, расових чи релігійних груп не показала себе природжено більш агресивною, ніж інші, хоча протягом історії, народ тієї чи іншої країни періодично проявляв себе в цьому відношенні відмінним від інших. Соціальні та біологічні науки прийшли до того, що, можливо найбільш важливий вплив на формування і розвиток агресивної поведінки надають середовищні фактори. До таких можна віднести порочне виховання, що включає фізично покарання, моральне приниження, соціальну і сенсорну із...
