Введення
У сучасному світі сім'я втрачає свою цінність. Розлучення стало нормальним явищем. Однак найбільш болючим розлучення є для дітей, а не для дорослих. Це стає величезним ударом, дитина відчуває втрату рідної людини, йому доводиться бути свідком конфліктів і неприємних ситуацій. Найбільше діти бояться того, що не зможуть в майбутньому спілкуватися з один з батьків, буде він їх так само любити, як і до розлучення. Діти побоюються змін в їхньому житті, адже їм доведеться звикати до всього нового.
Спори і напруженість у відносинах батьків призводять часто до того, що діти починають відчувати свою провину в тому, що відбувається, вони починають замикатися в собі, стають агресивними.
Розлучення може бути і позитивною подією для дитини. Винятком можуть, є ті випадки, в яких дитина росла в постійних конфліктах, відчував постійний стрес в сім'ї.
Природно розлучення серйозно впливає на психіку дитини, і психологічні проблеми дитинства відображаються в майбутньому.
Дана робота присвячена проблемі розвитку дітей в підлітковому віці і впливу розлучення підлітків.
Актуальність роботи. Розпад сім'ї є важливою проблемою сучасного суспільства. В даний час спостерігається стрімке зростання кількості розлучень. За даними статистики, за останні роки різко зросла кількість дітей, які виховуються в конфліктних, неповних сім'ях. Серед таких дітей, і підлітки. На підлітка по-своєму відбивається розпад сім'ї, так як в цьому віці діти стають більш сприйнятливими, чутливими, агресивними.
Мета: виявити вплив розлучення на дітей підліткового віку
Об'єкт: конфліктна сім'я
Предмет : підліток у ситуації разводящихся батьків і сімейних конфліктів
Гіпотеза: розвиток індивідуалізації та автономії у підлітка, зростаючого в конфліктній розлучається сім'ї, порушується
Виходячи з мети, гіпотези і предмета дослідження, можна виділити його завдання: 1. Виявити особливості особистості підлітка
2. Визначити вплив сім'ї на розвиток підлітка
. Проаналізувати поведінку підлітка в ситуації разводящихся батьків
Новизна полягає в тому, що вперше розглянуто процес індивідуалізації та автономії підлітків, що пережили розлучення, що ростуть в конфліктній родині
Практична значимість : результати теоретичного дослідження можна використовувати при розробці стратегій роботи психолога з сім'єю і підлітком, особливо в ситуації разводящихся батьків.
. Особливості особистості в підлітковому віці
.1 Особливості особистості підлітка
особистість підліток сім'я розлучення
Підлітковий вік - це перехід від дитячого віку до зрілого.
Ф. Дольто називає цей період «рухом до зони змін». Він говорив, що цей період «крайньої ранимости», від якої підлітки захищаються або депресією, або негативом, який ще більше підсилює їх слабкість ». [7, стор. 5]
Швейцарський психіатр К.Г. Юнг вважав, що нормальний розвиток особистості пов'язане з процесом самовідчуття, самостановления людини, коли людина сама приймає рішення, несе відповідальність за свої вчинки і т.д. [18, стор. 54]
Багато авторів розглядають як нормального розвитку особистості підлітка процес автономії та індивідуалізації. Наприклад, на думку психолога А. Адлера в процесі формування особистості важлива активна участь самої людини, яке має бути розумним, свідомим і активним, тільки тоді виникне гармонія у підлітка. [1.стр. 79]
Ф. Райс розглядає індивідуалізацію і автономію як основні складові розвитку особистості в підлітковому віці.
Під індивідуалізацією мається на увазі процес, при якому підліток починає віддалятися від сім'ї, стає вільною людиною. Цей процес включає в себе самосвідомість, самореалізацію. Процес індивідуалізації може протікати в здорової чи болючою формі. Дослідження показали, що підлітки зі здоровою індивідуалізації знаходять самосвідомість дорослої особистості, і не віддаляються від родини.
У процесі індивідуалізації підлітки повинні позбавитися від одного з найбільших досягнень свого дитинства: їм належить «розібрати і побудувати заново психологічну структуру, в якій вони перебували в дитячому віці». Оскільки діти молодшого віку некритично сприймають погляди своїх батьків, підліткам необхідно провести переоцінку засвоєних переконань і цінностей, щоб розібратися, які з них насправді належ...
