Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичний аналіз гендерних особливостей самосвідомості у підлітків
. 1 Поняття «самосвідомість»
. 2 Гендерна самосвідомість
. 3 Гендерні особливості самосвідомості юнаків і дівчат у підлітковому віці
Розділ 2. Емпіричне вивчення особливостей гендерного самосвідомості у підлітків
. 1 Методика діагностики
. 2 Проведення та інтерпретація діагностики
Висновок
Література
Програми
Введення
Особистість є категорією статевої приналежності. На думку М.М. Куїнджі, «ніякі нові педагогічні технології нездатні формувати особистість дитини засобами« безстатевої »педагогіки, оскільки нормальна особистість формується на базі конкретної статевої приналежності» [18, с.17] На погляд психологів, гендер повинен бути інтегрований в кожен крок процесу виховання і навчання, що дозволить поліпшити якість існуючого освіти.
Неувага до проблеми поло-рольової ідентифікації та соціалізації в цілому обернулося багатьма проблемами для сучасного суспільства. Результати «безстатевої» педагогіки і психології не змусили себе чекати: хлопчики виявляються недостатньо емоційно стійкими, рішучими, сильними, а у дівчаток виявляється нестача ніжності, скромності, м'якості, терпимості. Це є одним з факторів кризи сучасної сім'ї, веде до зростання психосоматичних захворювань і загальної невротизації. Сучасні дослідники все частіше звертають свою увагу саме на проблему статевої та гендерної ідентичності, як на одну з базових структур особистості.
Вивчення особистості не закінчується вивченням її психічних властивостей темпераменту, мотивів, здібностей, характеру. Завершальний етап - вивчення самосвідомості особистості. Грунтуючись на самосвідомості відбувається організація і регуляція життєдіяльності людини. Самосвідомість людини з неминучістю виникають на стадії перевірки правильності даються людиною відповідей: чи дійсно я такий, як про себе думаю? чи правда, що навколишній світ і сенс мого життя саме такі, як мені зараз представляються?
Проблема самосвідомості в сучасній психології має безліч аспектів і рівнів дослідження (соціологічний, філософський, психологічний). Така багатошаровість обумовлена, тією обставиною що в своїх різноманітних взаєминах зі світом людина виступає для себе точкою відліку не тільки своїх дій, думок і переживань, але й інших людей і ситуацій в цілому. Тенденція наростання інтересу до даної проблеми простежується як в закордонній, так і у вітчизняній психології. Аналізу і особливостям самосвідомості присвячено безліч досліджень (І.С. Кон, В.С. Мухіна, К. Роджерс, С.Л. Рубінштейн, В.В. Столін, І.І. Чеснокова, К. Хорні, Е. Еріксон, В.А. Ядов та ін.).
Гендерна самосвідомість вивчається в контексті дослідження гендерних відносин (І.С. Клецина), гендерних характеристик образу Я (Л.Н. Ожигова, Н.Н.Лупенко, І.Ю. Шилов, Н.Ю. Римарев), в контексті дослідження гендерних стереотипів як елементів самосвідомості (Р.Г. Гаджиєва), психологічних відмінностей між статями (І.В. Грошев, Т.В. Бендас), дослідження особливостей психологічного статі на різних вікових етапах (В.В. Абраменкова). Розвиваються дослідження жіночої психології (Е.А. Здравомислова, А.А. Тьомкіна), соціально-психологічних особливостей жінок у професійній діяльності (М.В. Сафонова, А.В. Чернобровкина). Серед понять, що використовуються для вивчення структурно - змістовної специфіки особистості, найбільш часто використовується поняття гендерної ідентичності (Л.Н. Ожигова, Л.Б. Шнейдер), при цьому акцентується увага на емоційно-ціннісному відношенні до гендерної приналежності, без досліджень ієрархії і когнітивної складності уявлень про цю приналежності.
Тому тема курсової роботи - «Гендерні особливості самосвідомості в підлітковому віці» - є актуальною.
Мета курсової роботи - вивчення гендерних особливостей самосвідомості у дітей підліткового віку.
Об'єкт курсової роботи - учні підліткового віку.
Предмет курсової роботи - розвиток гендерної самосвідомості в підлітковому віці.
Завдання курсової роботи:
вивчити сутність поняття «самосвідомість»;
дати сучасне розуміння гендерної самосвідомості;
охарактеризувати гендерна самосвідомість в підлітковому віці;
провести і проаналізувати діагностику гендерного самосвідомості в учнів підліткового віку.
Структура курсової роботи: робота скла...
