МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ
Установа освіти «Гомельський державний університет імені Франциска Скорини»
Кафедра психології
ПРОЕКТ
з дисципліни
«Історія психології»
на тему: «Гештальтпсихологія»
Студенти 2 курсу
групи ПС - 23
Бондаренко А.
Герасимова Н.
Гусєва А.
Попович Ю.
Тірішкова О.
Гомель +2014
Зміст
Введення
Основні методологічні принципи гештальтпсихології
Гештальттеоорія як реакція проти атомізму в психології
Вивчення закономірностей сприйняття
Сприйняття руху, фі-феномен (М. Вертгеймер)
Проблеми мислення: М.Вертгеймер, В Келер
Гештальтісследованія проблеми навчання: інсайт і інтелект людиноподібних мавп
Боротьба з біхевіоризму
Теорія поля Курта Левіна
До. Левін і соціальна психологія
Поширення принципів гештальтпсихології в галузі психотерапії
Висновок
Список використаної літератури
атомізм гештальтпсихология сприйняття мислення рух
Ведення
Справжній зміст даної роботи присвячено гештальтпсихології, як одному з найбільш впливових і цікавих напрямів відкритого кризи, яке стало реакцією проти атомізму і механіцизму всіх різновидів асоціативної психології.
Гештальтпсихология з'явилася найбільш продуктивним варіантом вирішення проблеми цілісності в німецькій та австрійської психології, а також філософії кінця XIX - початку XXвека.
Засновниками гештальтпсихології (від нім. Gestalt - образ, структура), що виникла як протистояння структуралізму з його атомістичним розумінням свідомості, вважаються німецькі психологи М. Вертгеймер (1880-1943), В. Келер (1887-1967 ) і К. Коффка (1886-1941), К. Левін (1890-1947).
Ці вченими були встановлені наступні ідеї гештальтпсихології:
. Предмет вивчення психології - свідомість, але його розуміння має будуватися на принципі цілісності.
. Свідомість є динамічне ціле, тобто поле, кожна точка якого взаємодіє з усіма іншими.
. Одиницею аналізу цього поля (т. Е. Свідомості) виступає гештальт - цілісна образна структура.
. Метод дослідження гештальтів - об'єктивне і безпосереднє спостереження і опис змістів свого сприйняття.
. Сприйняття не може відбуватися від відчуттів, оскільки останнє не існує реально.
. Зорове сприйняття є провідним психічним процесом, що визначає рівень розвитку психіки, і має свої закономірності.
. Мислення не може розглядатися як сформований шляхом проб і помилок набір навичок, а є процес вирішення завдання, здійснюваний через структурування поля, тобто через інсайт в сьогоденні, в ситуації «тут і тепер». Минулий досвід не має ніякого значення для вирішення поставленого завдання.
До. Левін розробив теорію поля і застосовуючи цю теорію, він вивчав особистість і її феномени: потреби, волю. Гештальт-підхід проник в усі області психології. К.Гольдштейн застосував його до проблем патопсихології, Ф.Перлз - до психотерапії, Е.Маслоу - до теорії особистості. Гештальт-підхід був з успіхом використаний і в таких областях, як психологія навчання, психологія сприйняття і соціальна психологія.
Основні методологічні принципи гештальтпсихології
На базі досліджень сприйняття були сформульовані два основні принципи гештальтпсихології.
Перший з них - принцип взаємодії фігури і фону - свідчить, що кожен гештальт сприймається як фігура, що має чіткі обриси і виділяється в даний момент з навколишнього світу, що представляє собою по відношенню до фігури більш розмитий і недиференційований фон. Формування фігури, з погляду гештальтпсихології, означає прояв інтересу до чого-небудь і зосередження уваги на даному об'єкті з метою задоволення виниклого інтересу.
Другий принцип, який часто називають законом прегнантности або рівноваги, базується на тому, що людська психіка, як і будь динамічна система, прагне до максимального в наявних умовах станом стабільності.
У контексті першого принципу це означає, що, виділяючи фігуру з фону, люди зазвичай прагнуть надати їй найбільш «легкотравну», з точки зору задоволення початкового інтересу, форму. Форма такого роду характеризується простото...
