Збереження і розвиток самосвідомості малих етнічних груп в Казахстані
Введення
національний казахстан етнічний самосвідомість
Актуальність теми.
На сучасному етапі гостро постає питання вивчення державної мови в Республіці Казахстан. Затверджена «Державна програма розвитку і функціонування мов в РК на 2011-2020 роки» «Назріла необхідність гармонійної мовної політики, що забезпечує повномасштабне функціонування державної мови як найважливішого чинника зміцнення національної єдності при збереженні мов усіх етносів, що живуть в Казахстані. «Ми повинні докласти всіх зусиль для подальшого розвитку казахської мови, який є головним чинником об'єднання всіх казахстанців. У той же час необхідно створити сприятливі умови, щоб представники всіх проживаючих в країні народностей могли вільно говорити, навчатися рідною мовою, розвивати його. У Доктрині національної єдності державна мова визначений ключовим пріоритетом, головним чинником духовного і національної єдності. Оволодіння їм має стати обов'язком і обов'язком кожного громадянина Казахстану, стимулом, визначальним особисту конкурентоспроможність і активну участь у суспільному житті. Ми вважаємо, що вивчення державної мови народів, що проживають на території Республіки Казахстан необхідно почати з оволодіння рідної мови, з розвитку його мовного самосвідомості з народження.
Цілі і завдання роботи.
1. На основі комплексного вивчення наявних джерел з проблеми «Збереження і розвитку самосвідомості малих етнічних груп в Казахстані» виникла необхідність вивчити задоволення освітніх запитів представників окремих етносів (башкирів, латишів, поляків, азербайджанців, вірмен) і розробити Регіональну Програму Малої Асамблеї Казахстану.
Поставлена ??нами мета передбачає вирішення таких завдань :
вивчити і підібрати достовірні факти розвитку національної самосвідомості
досліджувати етнопсихологічні особливості етносів
провести порівняльний аналіз збереження національної ідентичності в СШ №12 м Житікара, Костанайської області та Республіки Казахстан.
розробити програму центру національних культур в Жітікарінском районі.
визначити фактори, що впливають на розвиток і збереження національної самосвідомості малих етнічних груп в Казахстані.
показати пріоритетність розвитку державної мови як найважливішого чинника зміцнення національної єдності, спрямоване на повноцінне задоволення духовно-культурних і мовних потреб громадян
Методи вирішення поставлених завдань.
Для вивчення теми «Розвитку та збереження національної самосвідомості малих етнічних груп в Казахстані» застосовувався логічний метод: досліджені матеріали про особливості національної самосвідомості, особливості національної психології.
З метою вивчення даної теми нами були проведені порівняльний аналіз і обробка статичних даних. На підставі цього був підготовлений наочний матеріал (таблиці, діаграми)
У ході роботи були проведені: інтерв'ювання батьків, соціологічне опитування учнів школи, що належать до малих етнічних груп. Наведено статистичні дані чисельності малих етнічних груп в Казахстані, Костанайської області, в Жітікарінском районі, також чисельність осіб даних національностей у відсотках до всього населення по Республіці Казахстан, рівню володіння рідною мовою даних етнічних, де діти займають від одного до тридцяти восьми відсотків усього населення. На наш погляд. для підвищення престижу вживання державної мови, підвищення затребуваності державної мови необхідно створити умови для збереження мовного різноманіття в Казахстані.
Джерелами наукової роботи з'явилися «Конституція Республіки Казахстан», «Державна програма розвитку і функціонування мов в РК на 2011-2020 роки», «Підсумки перепису населення 1999 року по Костанайської області.» Том 1. Агентство Республіки Казахстан -Національний склад, віросповідання і володіння мовами в Республіці Казахстан, «Підсумки перепису населення Республіки Казахстан 2009 року». Том 1. Агентство Республіки Казахстан. «Національний склад, віросповідання і володіння мовами в Республіці Казахстан» і роботи авторів про особливості національної самосвідомості і національної психології, зазначені у списку використаної літератури.
Структура наукової роботи.
Наукова робота складається з 2 розділів; Перша глава - «Національна самосвідомість - єдність об'єктив...
