МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
федеральне державне освітня установа вищої професійної освіти
«Таганрозького державного педагогічного інституту ім. А.П. ЧЕХОВА »
Багатозначність прикметників
Таганрог
ВСТУП
Слово як елемент мови, що виражає окреме поняття, може бути однозначним і багатозначним, так як кількість предметів і явищ зовнішньої дійсності, відображених у свідомості людини, незмірно більше, ніж слів, що позначають ці предмети і явища. При цьому смислова структура слова утворює не просту сукупність значень і вживань, а деяку систему взаємозалежних і взаємообумовлених елементів [Литвин С. А .; 57].
Багатозначність (полісемія) властива як словами, так і морфемам, вона притаманна також і конструктивним об'єктам (словосполучення, пропозиції, текстам). Багатозначність характеризує переважна більшість слів (і знаменних, і службових), в чому легко можна переконатися, відкривши тлумачний словник будь-якої мови.
Проблеми, пов'язані з багатозначністю слів і зміною значення, привертали до себе увагу дослідників вже давно (за багато років до нашої ери ними цікавилися китайські та індійські вчені, а на початку нашого літочислення - греки) проблеми ці НЕ становили самостійної галузі науки, а розглядалися в філології та стилістиці. Тільки в 1839 році німецький вчений Карл Райзіг у своїх лекціях з латинської філології запропонував виділити дослідження значень слів в самостійну науку, яку він назвав Марію.
Наприклад, у словнику Єфремової Т.Ф. термін «Семасіологія» позначає «розділ семантики, що вивчає лексичні значення слів і виразів і зміни цих значень» [Єфремова Т.Ф.].
Актуальність даної теми обумовлена ??тим, що питання вироблення комплексного підходу до вивчення такого явища в лексикології як полісемія видається цікавим і особливо злободенним в даний час у зв'язку величезним і зростаючою кількістю багатозначних слів у сучасній російській мові.
У даній роботі предметом дослідження є сутність полісемії, значення слова на прикладі прикметників.
Об'єкт дослідження даної курсової роботи - явище полісемії, причини її виникнення та місце в системі мови.
Мета дослідження полягає у вивченні та виявленні ролі багатозначності імен прикметників.
Дослідженню піддалися багатозначні імена прикметники, які мають у смисловій структурі є як загальновживані, так і спеціальні значення.
Відповідно до даної метою курсової роботи були поставлені наступні завдання: 1) вивчити особливості полісемії, викласти уявлення про багатозначності слова;
) розглянути чинники, що визначають розвиток багатозначності;
) проаналізувати співвідношення значення і лексико-граматичного розряду імені прикметника;
) розглянути приклади багатозначних прикметників, виявити основні, прямі похідні, переносні метафоричні значення.
Для вирішення поставлених завдань використовувалися теоретичні методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури з лексикології, мовознавства.
Великий внесок у вивчення проблеми багатозначності внесли такі дослідники, як Виноградов В.В., Єфремова Т.Ф., Єрмакова О.П., Полякова І.М. та інші лінгвісти.
Практичне значення полягає в можливості використання матеріалів і висновків даної роботи у проведенні шкільних уроків російської мови і літератури, а також в якості основи для складання лекційного та семінарського матеріалу.
Структура. Ця курсова робота обумовлена ??цілями і завданнями, позначеними вище, і складається з вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури.
У вступі курсового дослідження визначається об'єкт і предмет роботи, її цілі і завдання, а також обгрунтовується актуальність.
Перша глава присвячена питанню полісемії. Тут розглядається сутність полісемії, фактори, що визначають її розвиток, вивчаються типи значень багатозначного слова, розглядаються аспекти значення.
У другому розділі розглядаються приклади багатозначності прикметників та їх значення.
Висновок містить узагальнення основних теоретичних і практичних результатів дослідження.
Список використаної літератури включає список використаних джерел, присвячених темі багатозначності.
прикметник багатозначне...
