Введення
Актуальність теми: зростаючий інтерес до географічних назв, їх походженням, смисловому значенням, розвитку. Крім того, дослідження сприяє засвоєнню загальної та спеціальної топонімічної термінології, пробуджує інтерес до топонімічної роботі як засобу вихованню любові до джерел свого народу, формуванню патріотичного виховання до Батьківщини.
Об'єкт дослідження: рукописні і друковані матеріали про походження топонімів.
Предмет дослідження: особливості назв географічних об'єктів та їх значення серед слов'янських народів у різні періоди заселення.
Мета дослідження: розглянути походження і значення топонімів у світі слов'ян.
Мета зумовила необхідність вирішення наступних завдань:
) з'ясувати, яке лінгвокультурологічного значення топонімів для слов'янських народів;
) розглянути питання про походження і подальшу зміну відомих топонімів.
) систематизувати топоніми по мірі їх заселення у слов'ян.
При вирішенні поставлених завдань використовувалися такі методи дослідження: метод систематизації, опису, зіставлення, метод історичної реконструкції.
Теоретико-практична значущість - матеріали, отримані в ході дослідження, розширять знання про топонімії слов'ян, про рукописних і друкованих джерелах походження. Вони можуть бути використані при проведенні занять по введенню в слов'янську філологію, а також на уроках у школі.
Матеріали дослідження: теоретичною основою дослідження послужили роботи Гаспарова Б.М., Маслової В.А., Воробйова В.В., Васильєва В.Л, Горбаневский М.В. та ін. Також в ході роботи були використані наступні словники: Короткий словник ономастичної термінології, Географічний енциклопедичний словник: Географічні назви, Словник народних географічних термінів та ін.
Структура роботи. Курсова робота складається з Вступу, двох розділів, Висновків, висновків і бібліографічного списку.
топонім географічний мовний пам'ять
Глава I. Мовна пам'ять і відображення її в культурі
. 1 Поняття мовної пам'яті
Мовна пам'ять говорить суб'єкта Ї грандіозний конгломерат, який накопичується і розвивається протягом всього його життя. Вона являє собою гігантський запас комунікативно-заряджених частинок мовної тканини різної фактури, обсягу, ступеня виразності і закінченості. Окремі словоформи, кожна в оточенні цілого поля більш-менш очевидних сочетательних можливостей, готові словесні групи, в кожній з яких проглядаються різні можливості модифікації, розширення, усічення, заміни окремих елементів. У цілому ряді культурно-історичних досліджень нового часу була показана величезна роль, яка відводилася пам'яті в середньовічному інтелектуальному і мовному самосвідомості. Подібно до того, як по одній рисі інтер'єру можна представити весь вигляд тієї або іншої середовища проживання, включаючи уявлення про психології, характері взаємин, поведінці, зовнішньому вигляді людей, які є мешканцями і творцями цього інтер'єру, - точно так само в кожній окремій мовної частці, знаходиться в пам'яті мовця, простежуються обриси всієї потенційної комунікації, частиною якої ця частка може являтьсяЇ цілий спектр можливих тем, жанровий модус, тон спілкування або оповіді, соціальні та психологічні портрети можливих учасників, деякі супутні обставини. Наша пам'ять не зберігає ніяких відомостей про мову, але завжди в проекції на потенційні тематичні та жанрові сфери, комунікативні ситуації, стильову і емоційну фактуру. «Самі метаязиковие відомості про абстрактні системних відносинах, які виявляються в мовному матеріалі, існують в нашій пам'яті не абстрактно, але стосовно до певного типу контактів з мовою, в рамках яких вони актуалізуються в нашій свідомості і отримують корисне застосування» [Гаспаров Б.М 1996: 55].
Мовна пам'ять кожного мовця формується безліччю комунікативних актів, потенційно представимих і реально пережитих. Кожна думка, яку мовець хоче висловити, вже при самому своєму зародженні пробуджує цей цитатний мнемонічний конгломерат, відкриває деякі його компоненти, які асоціюються з образом зароджується думки. Ці компоненти, завдяки множинним асоціативним зв'язкам, у свою чергу притягують до себе інші мовні частинки, актуалізуючи їх у свідомості мовця в якості можливих ходів вираження його думки. «Образ виникає із взаємодії багатоспрямованих асоціативних полів, в оточенні яких - і за посередництвом яких - це висловлювання і різні його компоненти знаходять своє місце в конгломераті мовної свідомості» [Арутюнова Н.Д. 1999: 88]. На надходять до нас різні тексти, усні і письмові, - постає наша власна думка, ми насамперед розпізнаємо ті комп...
