Зміст
1. Віктимність неповнолітніх та її профілактика.
. Практичне завдання. Складіть перелік суб'єктів виктимологической профілактики злочинів, скоєних щодо неповнолітніх, і дайте коротку характеристику їхньої діяльності.
Список літератури:
1. Віктимність неповнолітніх та її профілактика
Діти і підлітки нерідко стають жертвами злочинів, жорстокого поводження та насильства. Проблема насильства і віктимності підлітків міцно зайняла своє місце серед інших актуальних проблем психологічної науки, без сумніву вона далека від вирішення.
Між особистістю будь-якої людини і його поведінкою існує нерозривний зв'язок. Особистість і її психічні властивості «одночасно і передумова, і результат її діяльності. Внутрішнє психічне зміст поведінки, що складається в умовах певної ситуації, особливо значущою для особистості, переходить у відносно стійкі властивості особистості, а властивості особистості, у свою чергу, позначаються в її поведінці ».
Згідно з сучасними даними, під виктимностью підлітків розуміється свого роду здатність стати жертвою негативних явищ. Підліток нею ще не став, але в його особистості є певні якості, що роблять його за певних обставин жертвою, причому швидше і легше, ніж іншого, у кого цих якостей особистості немає.
Виктимность характеризує схильність людини стати жертвою тих чи інших обставин.
Соціальні якості формуються протягом тривалого часу в процесі взаємодії людини з зовнішнім середовищем. Хоча формування особистості відбувається практично все життя, але з точки зору виктимологической профілактики період дорослішання людини є найбільш важливим. Адже віктімогенние деформації особистості не беруться «з нічого». Підвищені віктимні потенції купуються індивідом, мабуть, ще в дитинстві, і тим самим созда? Ться реальна можливість небезпечного для нього розвитку подій, хоча самі ці події можуть настати і у віддаленому майбутньому. В результаті деяких досліджень доведено, що підліток з такими якостями особистості як: неадекватною самооцінкою, високим рівнем тривожності і агресивності, з емоційно-вольовою нестійкістю, - «готовий» стати жертвою насильства.
На кожному віковому етапі існують небезпеки, зіткнення з якими може призвести до того, що людина стає жертвою несприятливих умов соціалізації:
· У молодшому шкільному віці (6-10 років): аморальність або пияцтво батьків, вітчим або мачуха, злидні сім'ї; негативне ставлення вчителя або однолітків; негативний вплив однолітків або старших хлопців (залучення до куріння, до випивки, розкраданню); розтління; пригнічення; фізичні травми; згвалтування.
· У підлітковому віці (11-14 років): пияцтво, алкоголізм, аморальність батьків; паління, токсикоманія; згвалтування, розтління; самотність; фізичні травми; цькування однолітків; залучення в антисоціальні і злочинні групи; часті переїзди родини.
· У ранній юності (15-17 років): антисоціальна сім'я, злидні сім'ї; пияцтво, наркоманія, проституція; залучення в злочинні групи; згвалтування; фізичні травми; втрата перспективи, нерозуміння оточуючими, самотність; цькування однолітків, романтичні невдачі; суїцидальні устремління.
Аналіз поведінки особистості вимагає обов'язкового врахування її адаптаційного потенціалу, тобто аналізу специфіки її адаптації. Адаптація (латів.- пристосовність, приноровлені) в широкому сенсі слова означає пристосування організму до умов існування.
Психічну адаптацію як процес оптимального співвідношення особи і довкілля (психічний гомеостаз) необхідно розглядати як важливий фактор особистісного розвитку.
При дослідженні психічної адаптації особистості враховуються її складові психологічні чинники. До них відносяться такі базові емоційно-вольові компоненти особистості, як тривога, фрустрація, а також установки і потребностно-мотиваційні характеристики особистості, які гармонізують особистість і лежать в основі інтегруючого або дезинтегруючого її поведінки.
При аналізі особистості жертви важливим є аналіз внутрішніх і зовнішніх механізмів індивідуальної поведінки. Це вимагає комплексного підходу до дослідження особистості жертви з обов'язковим урахуванням таких параметрів, як:
· психічна адаптація, що включає в себе особливості фрустраційної напруженості, тривожності особистості, рівень її емоційної стійкості;
· особливості реагування особистості на стресові ситуації з обов'язковим аналізом її захисних механізмів і механізмів совладания;
· особливості мотивації;
· особливості інтеграції поведінки з обов'язковим аналізом си...
