ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА
КАФЕДРА ПЕДАГОГІКІ ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
психологічні Особливості ДЕПРЕСІЇ У Ранн ЮНАЦТВІ
Курсова робота
Студентки 35 групи
Факультету ННІ Педагогікі
Козак Ольги
Науковий керівник
Дубравська Н.М
Житомир 2011р. p> Вступ
Актуальність Дослідження: Депресія є мінлівою комбінацією афектів и афективних-когнітівніх взаємодій. Депресія - це даже більш Складний синдром, чем трівожність: актівується больше емоцій и існує больше можливіть для конфліктів в емоційній дінаміці. Фундаментальні Емоції, пов'язані з депресією у Ранн юнацтві, - це страждання (Ключовий емоція), гнів, огиду, презірство, страх, вина и сором'язлівість. Передбачається, что гнів, огиду, презірство віявляються як відносно собі так и відносно других. Хоч фундаментальні Емоції вважаються ПЕРВИННА и найбільш ВАЖЛИВО елементами депресії у юнацтві, часто Присутні и Інші Чинник - Відчуття сексуальної спожи, погіршення фізічного стану и втомлюваність. Всі це может вважатіся безпосереднім афектом або побічнім продуктом депресії. Ці Явища в тій же година вплівають на Другие компоненти депресії, на ее течію. p> Проблему дитячої та юнацької депресії досліджував E. Kraepelin, Який писав про можлівість Виникнення депресії Вже в 10 років. Частоту юнацьких депресій ілюструє у своїй праці J. Kashani співавторі (1981), Корніна М. опісувала депресівні ідеї підлітків.
Теорія діференційніх емоцій считает, что фізичний стан гіршає від почуття слабості и рухової сповільненості, Які є результатом емоційніх конфліктів. Стома візначається частково витрати ЕНЕРГІЇ на властіві юнацькій депресії емоційні конфлікті. Такий чг подібний стан спостерігається й достатньо часто в наш час, особливо в Україні, яка знаходится на етапі становлення держави та ее основних інстітутів. Соціальна та економічна незахіщеність людей, страх перед майбутнім - Все це спріяє Поширення депресивно станів. Отже, Актуальність Дослідження Полягає в необхідності теоретичного, псіходіагностічного та колекційного Вивчення депресії у віці раннього юнацтва.
Об'єкт Дослідження: Об'єктом Дослідження даної курсової роботи віступають депресівні стани.
Предмет Дослідження: Предметом є психологічні Особливості депресії у Ранн юнацтві.
Мета: вивчити проблему депресивно станів у Ранн Юнацьке віці.
Гіпотеза: Особливості переживання депресивно станів у Ранн юнацтві проявляються у комплексі індівідуальніх, особістісніх та суб'єктивних якости конкретної людини. p> Завдання: проаналізуваті психологічний Зміст проблеми.
Методи та організація Дослідження: Дослідження депресивно станів за помощью методу Зунг - методика діференційної діагностікі депресивно станів, адаптованості Т.М. Балашової та методики діагностікі уровня невротізації Л.І. Вассермана. p> Надійність и вірогідність: Надійність и вірогідність Дослідження забезпечуваліся репрезентатівністю Вибірки (23 особини), ЗАСТОСУВАННЯ методів, релевантних меті и Завдання Дослідження, поєднанням кількісного та якісного аналізу.
Розділ О™. Теоретичний аналіз проблеми депресії у Ранн юнацтві
В
1.1 Стандарти діагностікі депресій у дітей різного віку
Із 60-х років Минули сторіччя до цього годині в літературі Триває Дискусія Щодо необхідності розробки окрем стандартів діагностікі депресій у дітей різного віку як окремої нозології періоду розвітку.
Певна частина дитячих псіхіатрів считает, что даже суттєві депресівні вияви у підлітків Рідко Повністю відповідають діагностичним крітеріям депресивно розладів у дорослих и потребуються діагностікі помощью других діагностичних процедур. Поширеними є уявлення про ті, что діти, особливо молодшого віку, внаслідок особливая когнітівного Функціонування взагалі нездатні усвідомлюваті, а отже, и пережіваті основні Симптоми депресії (Такі як спеціфічна зміна настрою, низька самооцінка, депресивний погляд на минуле, теперішнє та майбутнє, почуття знецінення та ВТРАТИ Сенс життя).
Запропоновані діагностичні КРИТЕРІЇ для дітей та підлітків, Які базуються на пріпущенні, что депресівні розладі в дитячому віці мают маскованій вигляд и непомітні на тлі других клінічніх проявів. У дітей молодшого віку діагностічнімі ознакой, еквівалентнімі депресивно симптомам, предлагают вважаті Такі соматичні вияви: Головний біль, Біль у жівоті, зниженя апетита, нічний енурез, енкопрез и труднощі у навчанні. У підлітків еквівалентамі депресивно ознакой найчастіше вважають Агресивне, асоціальну поведінку та протестні прояви.
Дитячу та підліткову депресії розглядають як неспеціфічній етап Формування депресивно розладів дорослої людини.
ПРОТЯГ 70-80-х рр. ХХ ст. ПРЕДСТАВНИК різніх псіхіатрічніх шкіл намагаліся довести подібність депрес...
