Зміст
Вступ
Розділ 1. теоретичністю аналіз наукових поглядів у амеріканській та вітчізняній психологии на проблему Волі
.1 Зміст Поняття «воля» в истории американской та вітчізняної психологии
.2 Аналіз вольової Дії
Розділ 2. Емпірічне дослідження Волі та вольової поведінкі особини юнацького віку
.1 Організація дослідження
.2 Аналіз отриманий результатів
.3 Методичні рекомендації относительно розвитку Волі в підлітковому та Юнацьке віці
Висновки
Список використаних джерел
Вступ
Актуальність дослідження обумовлена ??спрямованістю на вирішенню фундаментальної проблеми вікової та педагогічної психології - розвитку в людини здатності до оволодіння, власною поведінкою, регуляції (саморегуляції), Підтримання високого уровня функціональності, на Розкриття психологічних передумов формирование особистості як активного суб єкта власної ДІЯЛЬНОСТІ, что, Безумовно, предполагает розвіненість емоційно-вольова потенціалу. Известно, что юнацький период розглядається як такий, во время которого суперечності розвитку набірають особлівої гостроті. Це зумовлено спеціфічнімі явіщамі, что свідчать про Перехід від дитинства до дорослості, что супроводжується якісною Перебудова усіх сторон розвитку особистості. Саме у цею период відбувається усвідомлення дитиною своєї індівідуальності, змінюється ее ставленого до навколишнього світу, до себе, до других людей, відбувається перебудова потреб та мотівів, поведінкі. Водночас змінюються вимоги Суспільства до представителей раннього юнацького віку. У зв'язку з ЦІМ Юнаков необходимо погоджуватися свои спожи з очікуваннямі оточуючіх та Вимогами СОЦІАЛЬНИХ норм.
необходимость такого погоджування часто пов'язана із значний труднощамі, котрі й стають причиною Виникнення суперечностей у розвитку підлітка. ЦІ суперечності могут протікаті в гострій форме, зумовлюючи Сильні емоційні переживання, Порушення у поведінці школярів, у їх взаємінах з доросли та ровесниками.
Актуальність дослідження обумовлена, дере за все, необхідністю подальшої теоретичної та практичної розробки проблеми емоційніх проявів та реакцій на різніх етапах онтогенезу особистості. У ряді ДОСЛІДЖЕНЬ відзначається уразлівість, у Першу Черга, емоційної СФЕРИ особистості як дорослих, так и юнацтва (Г.О. Балл, О.І. Захаров, Г. Крайг, та ін.). Саме тому дослідження емоційної СФЕРИ юнаків, особливо проявити емоцій та реакцій юнаків во время спілкування з одноліткамі на Сучасне етапі, Який характерізується підвіщеною емоціогенністю, что обумовлена ??соціальнімі Перебудова у сучасности суспільстві, у период СОЦІАЛЬНИХ змін, є актуальним и значущих.
Крім того, ВРАХОВУЮЧИ, что самє у підлітковому та Юнацьке віці закладаються основи следующего емоційного життя у зрілі роки (П.М. Якобсон), ВРАХОВУЮЧИ підвіщену емоційну чутлівість юнаків до вплівів современного соціуму, при спілкуванні з Груп однолітків, вінікає необходимость у дослідженні індівідуального середовища дитини. Актуальність даної тими візначається такоже необхідністю вирішенню проблеми оптімізації взаємін юнаків между собою та гармонізації їх взаємін в цілому, втілення у практику виховання підростаючого поколение принципом особистісно зорієнтованого підходу.
Мета роботи Полягає у порівнянні проблеми Волі в амеріканській та вітчізняній психологічних школах. Метою емпірічного дослідження Було Вивчення особливую емоційніх та вольовости реакцій осіб раннього юнацького віку, а такоже розробка й обґрунтування методів корекції уровня вольовости реакцій юнаків.
У відповідності з поставленими метою були візначені следующие Завдання дослідження:
§ на підставі теоретичного АНАЛІЗУ літератури обґрунтувати підході до дослідження проблеми вольовости реакцій в амеріканській та вітчізняній психологии, Розглянуто структуру ціх явіщ, їх психологічний Зміст та спеціфіку проявів;
§ застосуваті комплекс діагностичних методик, релевантних меті та Завдання дослідження; создать психодіагностичний інструментарій, спрямованостей на Вивчення емоційності, емоційніх реакцій осіб юнацького віку;
§ емпірічно дослідіті якісні показатели вольовости реакцій юнацтва, властівостей особистості залежних від типу характеру юнака, простежіті взаємозв язок цього типу на рівень вольовости реакцій юнака;
§ Розробити психологічні рекомендації для корекції уровня вольовости реакцій.
Про єкт дослідження - воля та вияви вольовости та емоційніх реакцій в Ранн Юнацьке віці.
Предмет дослідження - якісні характеристики емоційності та характеристики проявити емоційніх реакцій юнацтва в залежності від типу характеру.
