Особливості методології фізіократів і створення першої макроекономічної моделі
Зміст
Введення
Глава 1. Особливості методології фізіократів
1.1 Що таке методологія і чим викликаний інтерес до неї
1.2 Принципи методології Ф. Кене
1.3 Методи дослідження А. Тюрго
1.4 Трохи про економічному вченні фізіократів
Глава 2. Створення першої макроекономічної моделі
2.1 Ідеї, закладені Ф. Кене в «Економічну таблицю»
2.2 Арифметична формула «Економічної таблиці»
2.3 «Зигзаг» доктора Кене
2.4 Карл Маркс про Франсуа Кене
2.5 Сучасні інтерпретації «Економічної таблиці»
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Школа фізіократів виникла в середині XVIII століття. Але її ідеї досі актуальні. Саме актуальність і важливість даної теми для сучасної економіки визначили вибір автора.
У першій частині роботи хотілося б сказати пару слів про методологію, і чим до неї викликаний інтерес дослідників, потім познайомитися з двома основними представниками школи фізіократів - Ф. Кене і А. Тюрго - і виділити особливості їх методів вивчення політичної економії.
У другій частині буде докладно розглянута «Економічна таблиця» Ф. Кене, а також буде наведено думку К. Маркса про цю видатну роботі геніального вченого.
Мета роботи: вивчити принципи методології фізіократів і першу макроекономічну модель і зробити висновок щодо їх ролі в сучасній економіці.
Для досягнення поставленої в курсовій роботі мети нами вирішувалися такі завдання:
) визначити, що таке методологія;
) скласти уявлення про фізіократів;
) з'ясувати особливості методології основних представників школи фізіократів;
) розглянути першим макроекономічну модель, створену Франсуа Кене;
) визначити значення положень физиократической теорії і «Економічної таблиці» для сучасної економіки.
Кене Тюрго економіка фізіократ
Глава 1. Особливості методології фізіократів
1.1 Що таке методологія і чим викликаний інтерес до неї
Методологія - це вчення про структуру, логічну організацію, методи та засоби діяльності. Основною функцією цього знання є внутрішня організація і регулювання процесу пізнання або практичного перетворення якогось об'єкта. У сучасній літературі під методологією зазвичай розуміють, насамперед, методологію наукового пізнання, тобто вчення про принципи побудови, форми і способи науково-пізнавальної діяльності. Методологія науки дає характеристику компонентів наукового дослідження - його об'єкта, предмета аналізу, завдання дослідження (або проблеми), сукупності дослідницьких засобів, необхідних для вирішення задачі даного типу, а також формує уявлення про послідовність руху дослідника в процесі рішення задачі. Найбільш важливими точками програми методології є: постановка проблеми, побудова предмета дослідження і побудова наукової теорії, а також перевірка отриманого результату з точки зору його істинності, тобто відповідності об'єкта вивчення.
Таким чином, можна сказати, що методологія визначає предмет і об'єкт аналізу, цілі і спосіб побудови теорії, інтерпретацію її висновків і, що вважається особливо важливим, - критерії, відповідно до яких теорія оцінюється. Нарешті, методологія часто зачіпає і більш широке коло питань - співвідношення між наукою та ідеологією, роль мови теорії як засоби переконання та інші.
Інтерес до перерахованих проблемах визначений прагненням усвідомити сенс, значення і межі застосування тієї чи іншої теорії, зокрема, зрозуміти, наскільки вона адекватна практичним завданням, наскільки загальний характер мають її вихідні положення і висновки, які загальфілософські і етичні передумови, часто приховані за міркуваннями, і так далі.
Історія економічної науки пронизана методологічними спорами, які в одні періоди затихали, а в інші спалахували з особливою силою. Підвищений інтерес до такого роду проблем зазвичай припадає на періоди істотних змін в економічній науці, коли змінюються уявлення про те, що належить дослідити і з яких позицій, який використовувати для цього інструментарій, як інтерпретувати і застосовувати отримані результати, тобто коли змінюється так звана дослідницька програма, або, як прийнято говорити, парадигма. Самі по собі ці зрушення є результатом усвідомлення вченими недоліків існуючої теорії і прагнення їх подолати.
