Федеральне агентство з освіти РФ
Російський державний університет ім. І. Канта
Кафедра загальної психології
Курсова робота за III курс
Схильність до правому авторитаризму у школярів 11-х класів
Виконав: студент III курсу
Факультету психології та соціальної роботи
Денний форми навчання
Павлов Максим Миколайович
Науковий керівник:
к.п.н., доцент Торопов Павло Борисович
Калінінград
2007
Введення
Проблема: не дослідження того, що впливає на появу авторитарних переконань у людей. p> Тема:
Дослідження схильності до правому авторитаризму у підлітків. p> Об'єкт:
Переконання, як компонент соціальних установок.
Предмет:
Схильності до правого авторитаризму, як переконання у підлітків.
Мета:
Дослідити схильності до правому авторитаризму, як переконання у підлітків.
Завдання:
1.Теоретіческій аналіз проблеми соціальної установки в сучасній психології.
2.Емпіріческое дослідження зв'язку рівня правого авторитаризму і рівня задоволеності життям у підлітків.
Гіпотеза:
Існує зв'язок між рівнем задоволеності життям і рівнем право-авторитарних переконань.
Методи: Тестування, анкетування, математичні.
Методики:
Тест RWA, анкета задоволеності життям, ранговая кореляція Пірсона.
Структура роботи:
У першому розділі В«Теоретичний аналіз проблеми установки в сучасної соціальної психології В»розглянуті установка як категорія соціальної психології та соціально-психологічне явище і переконання, як змістовна складова соціальної установки.
У другому розділі В«Емпіричне дослідження схильності до правого авторитаризму у підлітків, учнів у 11-х класах В»представлені методики та особливості їх проведення, результати та їх інтерпретація.
Глава 1. Теоретичний аналіз проблеми установки в сучасної соціальної психології
1.1 Установка як категорія соціальної психології та соціально-психологічне явище
У ході теоретичного дослідження установки, як поняття соціальної психології, нами були виділені визначення поняття В«установкаВ» з різних джерел російських і зарубіжних авторів:
Соціальна установка - стійка система поглядів і уявлень, подготавливающая індивіда до певних дій, яка може бути виражена у формі відрефлексувати суджень. Синонім-аттітюд [32]. p> Соціальна установка - фіксована в соціальному досвіді особистості (групи) схильність сприймати і оцінювати соціально значущі об'єкти, а також готовність особистості (групи) до певних дій, орієнтованим на соціально значимі об'єкти [3].
Установка - Готовність до реалізації актуальною в даній ситуації потреби. Установка може бути стійко особистісної або ситуативної схильністю до певного сприйняття, осмислення та поведінки. Установки висловлюють внутрішню позицію людини, його погляди, ціннісні орієнтації по відношенню до подій, фактам, людям, ідеям [12].
Соціальна установка - це загальна орієнтація на той чи інший соціальний об'єкт, передує дії і виражає схильність діяти певним чином щодо даного об'єкта. Володіння соціальної установки особистості дозволяє до певної міри вірогідності прогнозувати її поведінку в деяких ситуаціях. Установки опосередковують вплив зовнішніх впливів і врівноважує особистість із середовищем [12].
Установка - Готовність, схильність суб'єкта до сприйняття майбутніх подій і дій у певному напрямку; забезпечує стійкий цілеспрямований характер протікання відповідної діяльності, є основою доцільної виборчої активності людини [11].
Соціальна установка - це схильність індивіда певним чином оцінювати інших людей, різні об'єкти, явища чи ідеї. Важливість вивчення установок обумовлена ​​тим, що вони так чи інакше впливають на поведінку людини [14].
Установка - Будь-який стан, диспозиція чи тенденція організму реагувати певним чином [13].
У російської соціальної психології дослідженням соціальної установки, як соціально-психологічного явища займалися такі вчені: Асмолов, Ядов, Узнадзе. p> У зарубіжній соціальній психології дослідженнями установок займалися такі автори як: Терстоун, Осгуд, Сміт, Гібсон, Сарнофф.
Установка - це сприятлива чи несприятлива оцінна реакція на що-небудь або на кого-небудь, яка виражається в думках, почуттях і цілеспрямованому поведінці [5]. p> Ф.Оллпорт характеризує аттітюд як несвідому складову поведінки, яка готує його і направляє, активізуючи при цьому одні реакції і гальмуючи інші на тлі загального зближення результатів і потреб, регулюючих як сприйняття, так і дію [16].
В«Я визначаю аттітюд як намір реагувати позитивно або негативно на психологічний об'єкт, яким може бути будь-який символ, о...
