ЗМІСТ
Введений
Глава 1. Сутність і види уяви
1.1 Види уяви
1.2 Функції уяви і його розвиток
1.3 Поняття креативності
1.4 Уява і емоції
1.5 Уява і талановитість
Глава 2. Використання методики Торренса у вивченні креативності
2.1 Опис методики
2.2 Аналіз результатів, висновки
Висновок
Література
ВСТУП
Уява (фантазія) - це псіхіческпій процес, який полягає у створенні нових образів на основі даних минулого досвіду. Уява відноситься до вищих пізнавальним процесам, виникло в процесі трудової діяльності і характерно тільки для людини. Образи, якими оперує людина, не обмежуються відтворенням сприйнятого. Перед людиною в образах може постати і те, чого він безпосередньо не сприймав, і те, чого взагалі не було, і навіть те, чого в такій саме конкретній формі в дійсності і бути не може. (Г.А. Ратанова, Експериментальна психологія. 2004. с.422)
Не всякий процес, протікає в образах, може бути зрозумілий як процес відтворення. Якщо відтворення є основною характеристикою пам'яті, то перетворення стає основною характеристикою уяви. Уявляти - це перетворювати. p> Уява є особливою формою людської психіки, що стоїть окремо від інших психічних процесів і разом з тим займає проміжне положення між сприйняттям, мисленням і пам'яттю. Специфічність даної форми психічного процесу полягає в тому, що уяву, мабуть, характерно тільки для людини і дивним чином пов'язане з діяльністю організму, будучи в той же самий час самим "Психічних" з усіх психічних процесів і станів. Останнє означає, що ні в чому іншому, крім уяви, не виявляється ідеальний і загадковий характер психіки. Можна припускати, що саме уява, бажання його зрозуміти і пояснити привернула увагу до психічних явищ в давнину, підтримував і продовжує його стимулювати в наші дні. Однак феномен уяви залишається загадковим і в наші дні. Людству до цих пір майже нічого не відомо саме про механізм уяви, в тому числі про його анатомо-фізіологічної основі. Запитання про те, де в мозку людини локалізовано уяву, з роботою яких відомих нам нервових структур воно пов'язано, сьогодні ще не розгадані. Принаймні, про це ми можемо сказати набагато менше, ніж, наприклад, про відчуття, сприйнятті, увазі і пам'яті, які вивчені в достатній мірі. (Ю.А. Полуянов, Уява і здібності. 1982. c.98)
Уява - це найважливіша сторона нашого життя. Якби людина не володіла б фантазією, то втратив би майже всіх наукових відкриттів і творів мистецтва. Не існувало б казок, ігор і багато чого іншого. Я думаю позбавивши людину уяви - прогрес б зупинився. Уява і фантазія є вищою і необхідної здатністю людини. Ця здатність потребує особливої вЂ‹вЂ‹турботи в плані розвитку. Уміння фантазувати розвивається особливо інтенсивно вже у віці від 5 до 15 років. І якщо в цей період уяву спеціально не розвивати, в подальшому наступає швидке зниження активності цієї функції. p> Уява є результатом креативного мислення людини. Здатність креативності виявляється практично у всіх психічних процесах людини, в його почуттях і спілкуванні. До факторів визначальним творчі здібності відносяться вроджені задатки, діяльність людини, особливості навколишнього середовища, умови навчання і виховання, що впливають на розвиток у людини особливостей психічних процесів і якостей особистості. Креативність може характеризувати особистість в цілому, окремі її сторони, продукти діяльності або процес їх створення. Основні досягнення людей, перетворюють світ, є результат їх креативності, реалізації творчого потенціалу. В уяві креативність проявляється як нестандартність створюваних образів. Люди з високим коефіцієнтом креативності зустрічаються досить рідко. Реалізація творчого потенціалу пов'язана з розвитком культурної креативності. Культурна креативність характерна для інтелектуально розвиненого дорослого людини, здатної до саморегуляції творчої діяльності. p> Дослідження уяви і креативності може бути розроблено на основі простих спостережень, теорії або результатів інших досліджень, але перехід від джерела ідеї дослідження до самого дослідженню не відбудеться автоматично. Креативне мислення при розробці досліджень включає процес визначення значущих зв'язків на перший погляд незв'язними ідеями і використання цих зв'язків для створення експериментів. p> Темою свого дослідження ми обрали "Уява і креативна функція мислення". Виходячи із сформульованої теми - об'єктом цієї роботи є уява як креативна функція мислення. Предметом курсової роботи ми виділяємо саме взаємозв'язок креативності та уяви. Мета нашої роботи знайти взаємозв'язок між креативністю та уявою як функцією мислення.
Для досягнення мети необхідно було поставити наступні завдання: вивчення уяви, як креативності та дослідження креативної функції мислення.
У даній роботі в практичній частині ми можемо скористатися методом теорети...
