Курсова робота
Аналіз рівня освіти населення як фактора підвищення добробуту нації
Зміст
Введення
Глава 1. Взаємозв'язок рівня освіти та рівня доходів населення в національній економіці
.1 Освіта як фактор прискорення економічного зростання: концепція людського капіталу
.2 Освітній фактор в економіці розвинених країн світу
Глава 2. Аналіз стану освітніх ринків Росії та його вплив на добробуті населення
.1 Стан системи вищої освіти Росії
.2 Ринкова трансформація системи вищої освіти Росії
.3 Економіка знань - новий напрям економічної науки
Висновок
Список використаних джерел та літератури
освітній ринок доходи людський капітал
Введення
Для світової економіки питання про основні чинники економічного зростання є актуальним, тому що, незважаючи на те, що багато країн досягли хорошого рівня добробуту, міждержавні розрив у рівні доходів як і раніше дуже високий.
Розвиток технологій спричиняє посилення ролі людського капіталу, так як тільки при наявності кваліфікованої робочої сили держава може швидше впровадити всі нововведення, за допомогою яких економіка може ефективно функціонувати в сучасних умовах. Виходячи з цього, при аналізі основних чинників зростання економіки, необхідно враховувати і цей показник. Крім цього, проведені статистичні дослідження показують, що все більше підвищується внесок в економічне зростання сукупної продуктивності факторів, яка показує рівень науково-технічного прогресу, і як наслідок, залежить від освіти.
Одним з основних завдань сучасної економічної науки є пошук методів скорочення межстрановой диференціації доходів і подолання бідності в менш розвинених країнах. Для того щоб дати відповідь на питання, в якому напрямку необхідно вести економічну політику, метою якої є підвищення доходів на душу населення, необхідно оцінити значення для економіки різних факторів, одним з яких є рівень освіти. Виходячи з цього, наукові дослідження, які спрямовані на вивчення рівня освіти населення як фактора підвищення добробуту нації, є актуальними.
До теоретичних і науково-методичних робіт з цієї проблеми відносяться дослідження таких авторів як Т. Шульц, Г. Беккер, Е. Денісон, Л. Туроу, П. Друкер, Дж. Стігліц, В. Іноземцев , Ю. Яковець, Б. Мільнер, Н. Рімашевський, Г. Лукін, які внесли великий вклад у розвиток теорії людського капіталу та ролі освіти в розвитку економіки.
Метою на писання даної курсової роботи є дослідження рівня освіти населення як фактора підвищення добробуту нації.
Предмет дослідження - рівень освіти в якості чинника економічного зростання
Завдання:
дослідити взаємозв'язок рівня освіти та рівня доходів населення в національній економіці, зокрема, розглянути освіту як фактора прискорення економічного зростання: концепцію людського капіталу, а так само освітній фактор в економіці розвинених країн світу
провести аналіз стану освітніх ринків Росії та його вплив на добробуті населення, а саме, проаналізувати стан системи вищої освіти Росії, досліджувати ринкову трансформацію системи вищої освіти Росії, а так само економіку знань - новий напрям економічної науки.
Глава 1. Взаємозв'язок рівня освіти та рівня доходів населення в національній економіці
1.1 Освіта як фактор прискорення економічного зростання: концепція людського капіталу
Сучасний науково-технічний прогрес спричинив за собою істотні зміни матеріально-технічних умов виробництва та життя, але так само ще одним не менш важливим його результатом стало корінне зміна, яка відбулася в структурі, змісті і характері запасу знань , навичок, досвіду робочої сили. Ускладнення виробництва, розширення потоку науково-технічної інформації, освоюваної в процесі масового виробництва продукції, спричинили за собою перелом у значимості освіти для розвитку виробництва. До тих пір поки виробництво задовольняло потреби в робочій силі за рахунок некваліфікованих працівників, освіта була слабо пов'язано з економікою.
До початку ХХ століття система підготовки нечисленного кількості кваліфікованих робітників, техніків, інженерів, в основному не була суспільно організована. Працівників підготовляли безпосередньо на виробництві, а наукою займалися, в основному, окремі вчені, і сильного впливу на розвиток виробництва вона не чинила. За своїм змістом освіту в основному виконувало соціаль...
