Ващенко Олександр Миколайович, д-р екон. наук, професор, головний редактор журналу «Бізнес. Освіта. Право. Вісник Волгоградського інституту бізнесу », м. Волгоград
Козубцов Ігор Миколайович, канд. техн. наук, професор РАЕ, провідний науковий співробітник науково-дослідної лабораторії Міждисциплінарних досліджень Наукового центру зв'язку та інформатизації Військового інституту телекомунікацій та інформатизації Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут», Україна
Досліджено питання про необхідність акредитації аспірантури як третьої складової системи вищої освіти України. Така ж об'єктивна картина спостерігається і в Російській Федерації. З приєднанням України до європейського Болонського процесу, безумовно, відбулася зміна «філософії освіти» (шифр спеціальності 09.00.10). Проте до цих пір механізм акредитації аспірантури не відпрацьований. В результаті виникає парадоксальне розбіжність. У науковій статті автори висвітлюють результат ініціативного дисертаційного дослідження, націленого на вирішення цілого комплексу взаємопов'язаних проблем як в педагогіці (шифр спеціальності 13.00.04 (08), так і у філософії освіти (шифр спеціальності 09.00.10).
Постановка проблеми і зв'язок її з важливими науковими завданнями. З підписанням Міністерством освіти і науки України угоди про вступ України в європейський простір контексту Болонського процесу вона (Україна) взяла зобов'язання виконати низку невідкладних реформувань системи вищої освіти.
Першим з них є перегляд філософії освіти СРСР і коректування її під філософію освіти європейського простору. Справа в тому, що система вищої освіти України трансформувалася до трирівневої системи з такими освітньо-кваліфікаційними рівнями (ОКР): перший бакалаврат; другий магістрат; третій рівень аспірантура. Військова система освіти хоч і інтегрувала в національну, все ж має проміжний основний рівень фахівець. Національній системі оборони потрібно значний сектор фахівців, які мають рівень професійної підготовки вище, ніж ОКУ бакалавра, але при цьому немає необхідності в ОКУ магістра.
Квінтесенція аналізу останніх досліджень і публікацій з проблеми дослідження. До сучасних наукових публікацій слід віднести монографію Б. І. Бідного, А. А. Міроноса [1]. Автори розкривають стан і тенденції розвитку аспірантури в контексті національної особливості та Болонського процесу в Російській Федерації. Цей досвід важливий і для України, оскільки системи вищої освіти мають схожості.
Голова ВАК Росії В. Філіппов в інтерв'ю щотижневій газеті наукового співтовариства «Пошук» визначив три основні напрями реформування системи наукових ступенів, які вимагають схвалення уряду [2]. Голова ВАК Російської Федерації висунув ідею про необхідність ліцензування та акредитації аспірантур. Одночасно планується провести ряд експериментів з надання прав атестації наукових і науково-педагогічних працівників вищої кваліфікації громадським організаціям.
Невирішеним питанням є моделювання подібних реформаторських ідей в Україні та їх обговорення. Чи не виникає сумнівів, що такі ідеї спонтанно незабаром будуть проведені і в Україні слідом за Росією, тому, на наш погляд, метод паралельної роботи України і Росії є актуальним. Він націлений на моделювання цієї ідеї і обговорення її в науковому товаристві завчасно, щоб не відстати від Росії.
Формулювання цілей статті. Метою статті є розробка в рамках д...
