Мінський державний лінгвістичний університет
Звіт з психології
Вивчення особистості школяра
Виконала:
студентка 508 групи
факультету французької мови
Парсова Е.Н.
Перевірив:
Іванов О.В.
Мінськ 2010
Випробувана - учениця 3-го Б класу, Конікова Анна. Навчається у гімназії № 34, в місті Мінська. p align="justify"> Я вирішила вивчити особистість саме цієї школярки, так як вона була досить незрозумілою для мене, і я захотіла дізнатися її краще. У результаті взаємодії з учнями 3-го класу в процесі навчальних занять, позакласних заходів, в ході спостереження за ними на інших уроках, а також у бесідах з класним керівником мені вдалося добре дізнатися інших учнів, але особистість Ані була для мене ще досить невивченою. Я подумала, що, для забезпечення успішної навчально-пізнавальної діяльності учнів, вчитель повинен досить добре знати, хто перед ним, яким чином йому потрібно себе вести щодо цієї особистості. p align="justify"> З найперших днів моєї діяльності в цьому класі я помітила, що Аня веде себе не так, як більшість її однокласників, вона як би відокремлена від колективу. На уроках вона завжди намагалася, її результати завжди були досить високими, але у мене складалося враження, що щось заважало їй працювати в повну силу, показати свої знання. Щоб з'ясувати всю суть справи, я і взялася за вивчення особистості Ані. p align="justify"> Мета: спираючись на знання фактів, закономірностей і механізмів психічної діяльності, методів і методик, що використовуються в психології, скласти розгорнуту психологічну характеристику особистості одного учня, підкріплену конкретними фактами.
I. Оцінка положення учня в класі
1. Показники авторитету в класі
.1 Я-концепція особистості. Самооцінка і рівень домагань
Для з'ясування Я-концепції випробуваної я запропонувала їй дати собі опис, назвати свої якості, розповісти про себе. У результаті Аня дала собі наступний опис: симпатична дівчинка, красиво, акуратно одягнена, зачесана. Добра до всіх людей, допомагає їм, любить тварин, природу. Відзначила, що вважає себе скромною і слухняною. Сказала також, що вона розумна, добре вміє танцювати. Коли я попросила її сказати мені, ким би вона хотіла стати в майбутньому, якою вона себе уявляє, коли виросте, вона відповіла, що буде симпатичною дівчиною, модно і красиво одягненою. Хотіла б стати танцівницею, вийти заміж, мати міцну сім'ю і слухняних дітей. Ідеальний чоловік для дівчинки - її старша сестра. Вона турботлива, добра, допомагає їй у всьому. Її сестра також красива, акуратна, завжди з гарною зачіскою. p align="justify"> Таким чином, можна зробити висновок про те, що у випробуваної високий ступінь конкурентності, високий рівень психологічного комфорту.
В результаті проведеного тесту на визначення рівня самооцінки у випробуваної, можна зробити висновок про те, що у дівчинки середній рівень самооцінки. Дитина адекватно оцінює свої можливості, якості, місце серед інших людей. На уроках Аня завжди піднімає руку, завжди хоче вийти до дошки. Її вчитель гідно оцінює її успіхи, позитивно висловлюється про неї, але не захвалює, а тверезо бачить реальність. У дівчинки рівень домагань також середній. Вона завжди береться за роботу, відповідну її можливостям, виконує завдання, які зможе виконати, які відповідають її здібностям, ставить цілі, які дійсно зможе досягти. Її успіхи завжди виправдовують її очікування. br/>
1.2 Оцінка особистістю класу
Аня дала середню оцінку своєму класу. Вона знаходиться в тісному контакті тільки з невеликою групою дівчаток (Галя, Карина). Не можна сказати, що вона дуже активно взаємодіє з іншими дітьми, хоча підтримує їх ціннісні орієнтації. Не можна сказати, що Аня оень товариська. br/>
1.3 Вплив на клас
Я розмовляла з класним керівником щодо того, яке положення Аня займає в класі, чи впливає якось на клас і яким чином. У результаті вдалося з'ясувати, що випробувана займає з одного боку, авторитетне становище серед деяких хлопчиків: Аня подобається дуже групі хлопчиків у класі, дуже часто трапляються бійки за право сидіти з нею за однією партою. Ці хлопчики завжди уважно її слухають, прислухаються до неї, вона їм цікава. Що стосується дівчаток, то деякі з них прохолодно ставляться до випробуваної, заздрять їй внаслідок її успіху серед хлопчиків, не прагнуть з нею дружити. Тобто, дівчинка представляє авторитет для частини учнів, у решти класу вона займає невисоке положення. p align="justify"> Можна сказати, що та частина класу, яка прохолодн...
