Зміст
Введення
В§ 1 Підлітки середнього шкільного віку як соціальна група
В§ 2 Поняття підліткової бездоглядності як соціального явища
В§ 3 Поняття соціальної профілактики бездоглядної поведінки
В§ 4 Основні напрямки соціальної профілактики бездоглядної поведінки в умовах школи-інтернату № 5 м. Сєрова
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Глибокі соціальні потрясіння, відбуваються в нашому суспільстві, кризовий стан економіки, культури і освіти катастрофічно погіршують умови життя і виховання дітей та молоді, неминуче призводять до збільшення кількості та різноманітності труднощів і ризиків, з якими стикаються дитина та її батьки в процесі життя і розвитку. Як наслідок, дослідники відзначають цілу низку негативних тенденцій в дитячому та підлітковому середовищі. Результати цих негативних явищ спостерігаються у зростанні підліткової злочинності, у збільшенні числа безпритульних і бездоглядних дітей, у зростанні масштабів дитячого алкоголізму та наркоманії.
В даний час найгострішу соціально-економічну та моральну значимість придбав феномен соціального сирітства та дитячої бездоглядності. За даними Міністерства охорони здоров'я та соціального розвитку, в лютому 2006 року в Росії було 715 тисяч бездоглядних дітей. Але це тільки діти, що потрапили в поле зору соціальних служб. Експертні оцінки кількості бездоглядних значно вище. За даними аналітичного доповіді, представленого фондом В«Розвиток соціальних інноваційВ» (А.А. Реан), їх кількість оцінювалося приблизно в 2 млн.детей.
Як і раніше високою залишається планка підліткової злочинності. До початку 2005 року на обліку в підрозділах з справах неповнолітніх МВС Росії полягала понад 655 тисяч дітей та підлітків. З іншого боку, 96 тисяч дітей та підлітків стали жертвами злочинів, 24 тисяч дітей числяться зниклими безвісти.
З тих же підрахунками МВС близько 2 млн. підлітків не відвідують школу з різних причин, не мають відповідного віком освіти і, швидше за все, за рівнем знань не зможуть продовжити професійну освіту після дев'ятого класу або навіть не отримають атестат про неповну середню освіту (з доповіді міністра внутрішніх справ на розширеному засіданні Колегії МВС 01.06.2005р.).
Водночас, до числа найважливіших негативних новоутворень має бути віднесено поширення феномену неучасті сім'ї в житті своєї дитини, а дітей у своєму власному житті. За різними даними, починаючи з 2001 року, в Росії налічується близько 450 тисяч сімей, характеризуються як сім'ї в соціально небезпечному положенні.
Особистісний аспект проблеми бездоглядності полягає у відсутності нормальних людських умов життя і вихованні, безконтрольності за поведінкою і проведенням часу, провідним до соціальної дезадаптації.
Додатковим фактором ризику стала і позиція школи, яка дистанціюється від підлітків з важкими долями. Згортання позакласної роботи в школі, зникнення дитячих громадських організацій об'єднує дозвільної діяльності дітей, їх виховання та розвиток.
Протиріччям даної теми є те, що в сім'ї проблема виховання відсувається на другий план, поступаючись верховенство більш значущої проблеми: простого виживання дітей і дорослих, а школа в силу тих же об'єктивних труднощів обмежує свою діяльність виконанням першорядної функції: дати дітям знання.
З іншого боку, в «ѳмейному кодексі РФ В»закріплені обов'язки батьків стосовно дітей:В« Забезпечення інтересів дітей має бути предметом основної турботи батьків В». При здійснення батьківських прав батьки не в праві заподіювати шкоди психічному і фізичному здоров'ю дітей, їх моральному розвитку. Способи виховання дітей повинні виключати зневажливе, жорстоке, грубе, таке, що принижує людську гідність, образу чи експлуатацію дітей.
Об'єкт дослідження: соціальна робота з підлітками.
Предмет дослідження: зміст діяльності соціального працівника по бездоглядності у підлітків в умовах школи-інтернату № 5 г.Серова.
Мета: вивчення теоретичних аспектів соціальної профілактики бездоглядності у підлітків в умовах школи-інтернату.
Завдання:
- дати характеристику підліткового віку;
- вивчити поняття В«бездоглядністьВ» і В«Соціальна профілактикаВ»;
- виявити потенціал школи-інтернату № 5 г.Серова в організації профілактики бездоглядності. br/>
В§ 1 Підлітки середнього шкільного віку як соціальна група
Для того, щоб зрозуміти, яку соціальну небезпеку на державному рівні представляють бездоглядні діти, необхідно розглянути психологічні особливості особистості даної категорії неповнолітніх і виділити основні причини цього явища.
Отроцтво, підлітковий вік в період життя людини від дитинства до юності. У цей самий короткий період відбувається формування особистості через внутрішні конфлікти ...
