Міністерство освіти і науки України
Дніпропетровський національний університет
ім. Олеся Гончара
Кафедра соціальної психології та психології управління
Звітна робота
"Діагностична казка"
Виконала: студентка гр. Дс-12с-2
Афанасьєва Марина
р. Дніпропетровськ
р.
Мета роботи
1) ознайомитися з діагностичною казкою, як з методом психологічної діагностики особистості
2) практично дослідити приховані особистісні якості клієнта
Казкотерапія найдавніший в людській цивілізації метод практичної психології і один з наймолодших в сучасній науковій практиці. Перші наукові теорії, присвячені проблемі казок, відносяться до XVIII століття. Мова йде не тільки про збиральництві фольклорних казок, початому братами Грімм, а й про спроби інтерпретацій їх змісту (І. І. Вінкельман, І.Г.Гаман, І.Г.Гердер, К.Ф.Морітц та ін.) Казку, як відображення психіки людини досліджували такі психологи, як Фромм, Берн, Беттельхейн, Юнг та ін Цей напрямок розроблялося вітчизняними педагогами і психологами Вигодський, Ельконіна, Осоріна, Проппом, Гнєздилова та ін Своє остаточне оформлення у вигляді психолого-педагогічної технології " ; Комплексна казкотерапія "отримала в роботі Т. Д. Зінкевич-Євстигнєєва - доктора психологічних наук, ректора Інституту казкотерапії. Настільки значний інтерес до казкотерапії і кількість праць говорить про актуальність обраної теми: "Казка - інструмент діагностики та корекції". У розумінні Т.Д.Зінкевіч-Євстигнєєва казкотерапія - це не просто напрямок психотерапії, а синтез багатьох досягнень психології, педагогіки, психотерапії та філософії різних культур. Слід отметітіть, що зазвичай казка виконує три функції, а саме терапевтичну, прогностичну та діагностичну. Діагностична казка передбачає виявлення вже наявних життєвих сценаріїв і стратегій поведінки особистості. У даних випадках психологи просить скласти або продовжити будь-яку казку. Після написання казки психолог її аналізує. За допомогою аналізу можуть бути виявлені стали звичними способами реагування поведінкові стереотипи особистості, або базовий життєвий сценарій. Виявленню стану або відносин особистості, про яких вона не хоче говорити вголос. p align="justify"> Методи роботи з діагностичною казкою
Розрізняють чотири можливих варіанти діагностичної роботи з казкою:
1. Психолог розповідає спеціально заготовлену казку і спостерігає за реакцією клієнта, відстежує його пози, рухи, міміку для того, щоб виявити ціннісні уявлення, найбільш значущі епізоди, можливі страхи і т.п. Психолог починає складати казку, а клієнту треба продовжити або відповісти на спеціальні питання: "Що було далі?", "Що подумав герой" і т.д.
2. Психолог просить клієнта самому скласти казку, в тому числі і про самого себе. Таким чином, можна простежити, ким себе відчуває клієнт: героєм або Нещасливців, і який представляє своє подальше життя.
. Психолог просить розповісти клієнта його улюблену або найбільш запам'яталася казку або розповідь, при цьому мається на увазі, що головний герой казки і є прообраз клієнта.
Під час роботи з казкою необхідно звертати увагу на ознаки психологічного дискомфорту:
В· на ті моменти, які викликають особливий інтерес чи, навпаки, не притягнули уваги клієнта, на його коментарі по ходу розповіді, сміх, тривогу;
В· з ким із героїв казки клієнт себе ідентифікує;
В· якщо клієнт перериває розповідь і пропонує несподіване рішення;
В· якщо клієнт відповідає квапливо, знизивши голос, з ознаками хвилювання на обличчі (зайве почервоніння або блідість, пітливість тощо);
В· якщо клієнт відмовляється відповідати на питання, з'являється наполегливе бажання випереджати події або почати казку спочатку.
Методика дослідження: переказ казки, діагностичне інтерв'ю, написання спільної казки, завершення казки.
Результати:
Таблиця № 1
Категорія Характеристика кліентаПодтвержденіе казки Діагностичне інтервьюТема: любов, сім'я, близькі люди і турбота про них, взаємини з людьми, щастя, безтурботність, свобода.Кліентка відчуває теплі почуття до близьки...
