Міністерство освіти Російської Федерації
Курсова робота
з дисципліни: В«Соціальна робота з сім'єю і дітьмиВ»
тема: В« Сімейне неблагополуччя як чинник девіантної поведінки дітейВ»
.
Ульяновськ
2006
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти сімейного виховання
1.1 Функції сім'ї
1.2 Типи сім'ї
1.3 Неблагополучні сім'ї. Характеристика сімейного неблагополуччя
Глава 2. Девіантна поведінка підлітків як психолого-педагогічна проблема
2.1 Сутність девіації в поведінці
2. 2 Причини девіантної поведінки підлітків
2. 3 Взаємозв'язок сімейного неблагополуччя та девіантної поведінки
Глава 3. Профілактика девіантної поведінки підлітків з неблагополучних сімей
3.1 Результати досліджень причин девіантної поведінки підлітків з неблагополучних сімей
3. Система профілактичної роботи з підлітками, спрямована на профілактику девіантної поведінки
3.3 Ефективність апробованої системи профілактики девіантної поведінки підлітків з неблагополучних сімей
Висновок
Література
Додаток
Введення
Звернення до проблеми дослідження девіантних підлітків нараховує нині величезне кількість робіт. Серед основних концепцій і теорій можна виділити: антропологічні (Х. Шелдон, Е. Кречмер, А. Леонова та ін), психоаналітичні (З. Фрейд, А. Адлер, Е. Фромм та ін), соціально-психологічні (Р. Мертон, Д. Матс, Т. Сайкс та ін.) p> Необхідно серйозне вивчення специфіки соціально-економічної та соціокультурної ситуації, індивідуальної та соціальної психології, етичних норм, традицій громадського та сімейного виховання, з урахуванням яких повинна будуватися вітчизняна соціальна політика і робота з девіантними дітьми та підлітками.
Слід зазначити, що є свої традиції організації практичної діяльності з девіантними дітьми та підлітками. Так, у 30-ті роки особливо успішно розвивалося соціально-педагогічне спрямування у соціальній та корекційно-реабілітаційної роботи, представлене такими талановитими педагогами, як А.С. Макаренка і С.Т. Шацький. У своїх дослідно-експериментальних роботах вони, по суті справи, заклали і розвинули основні принципи, методи і утримання соціальної педагогіки, соціально-психологічної роботи з дітьми та підлітками, в тому числі і важковиховуваних, де найважливішим фактором виховної та корекційно-реабілітаційної роботи виступає створена і організована педагогом виховує середовище. p> Водночас у працях видатних вітчизняних психологів Л.С. Виготського і П.П. Блонського та їх послідовників. Особливу цінність ці роботи представляли своїй практичній спрямованістю, чітко вираженою орієнтацією на потреби та запити школи, сім'ї, батьків, вихователів, педагогів.
З початку 60-х років і пізніше одержують розвиток численні, розрізнені дослідження з проблемам відхиляється дітей і підлітків. Проблеми педагогічної занедбаності учнів в Академії педагогічних наук досліджувалися спеціальної лабораторією, очолюваної М.А. Алемаскин. p> Однак роботи цього періоду характеризуються серйозними обмеженнями, які виражалися в тому, що було вельми складно і практично неможливо системне дослідження природи соціальних відхилень і, виходячи з цього, розробляти програми превентивної та корекційної роботи. Психолого-педагогічна та кримінологічна науки зосередилися на особистості делинквентов, на його самосвідомості, мотивах, спрямованості як першопричину соціальних бід. У цей період дослідження з психології орієнтовані на процес навчання і присвячені вербальному інтелекту і психічним пізнавальним процесам. p> Психологія девіантної поведінки, як і багато інших галузей психологічної науки, пройшла шлях від чисто умоглядних побудов до науково-експериментального вирішення цієї гострої соціальної проблеми. p> Специфічність впливу соціальних факторів на поведінку підлітків полягає в їх опосередкованому позитивному і негативному впливі через найближче оточення. Поглиблений аналіз зв'язків між узагальнено-абстрактними константами і конкретними життєвими ситуаціями показав, що в життєвих орієнтаціях підлітків багато обумовлено їх сімейною ситуацією. Так, кореляція статистичної картини девіацій підлітків зі статистичною картиною сімейного неблагополуччя (розірвання шлюбу між батьками, що мають дітей) порівняно висока, що дозволяє судити про рівень підліткової злочинності не по кримінальній статистиці, а по статистикою розлучень. При збільшенні першого показника зростає і інший. p> Сімейне неблагополуччя - одна з основних причин, що визначає стан і динаміку девіантної поведінки підлітків. Поняття "сімейне неблагополуччя" охоплює негативні різні характеристики сім'ї, дефекти її структурного, кількісного та половозрастного складу, сімейні стосунк...
