Культура Росії в другій половині 19 століття
План
1.Развитие просвіти і науки
2. Вклад Російської літератури і мистецтва у світову культуру
1. Розвиток освіти і науки
Скасування кріпосного права і зростання небувалими темпами продуктивних сил самим безпосередньому чином позначилися на розвиток культури в другій половині 19 століття. Зростання промисловості, совершеннствоніе техніки виробництва настійно вимагали грамотних робітників, великого числа фахівців, що викликало розвиток освіти та науки. Залучення буржуазії до культурі зробило процес її розвитку більш широким, ніж раніше.
У пореформений час в Росії Склався особливий шар освічених людей, котрий отримав назву "інтелігенція". Під інтелігенцією стали розуміти осіб розумової праці, потреба в якому зростала принаймні модернізації Росії. До інтелігенції ставилися земські, технічні, творчекое, науковці, педагоги, лікарі, адвокати і журналісти. Представники демократичної інтелігенції претендували на роль вирзітелей інтересів народу. Вони брали активну участь у визвольному русі, де їх демократизм часто принима роль КРАН форми революційної жертовності. У різні рік у цій ролі виупалі Н.Г Чернишевський, Д.І Писарєв, П.Л Лавров, Л.Н. Толстой, Н.К Михалковський. p> Обоє місце займала Народів інтелігенція, куди входила грамотні, що тяглися до знань і культури представники кресянства і фабрично-заводських рабочх. p> Спадщиною кріпосної епохи був вкрай низький рівень грамотності народу. Навіть у Петербурзі наприкінці 60-х рр.. частка неписьменних (за виключення дітей до 7 років) становила 44%. У Москві неписьменних виявилося 55%. У губернських містах цей відсоток підвищувався до 60-70%, в повітових - до 70-80%, в села грамотність була рідкісним явищем.
Положення поліпшувалося в міру розвитку земської школи. Збільшилася кількість і міських шкіл. Дещо пізніше з 80-х років стала розширюватися мережа церковно-парафіяльних шкіл. У багатьох містах діяли недільні школи для дорослих. Була проведена реформа шкільної справи, удосконалено систему підготовки вчителів для народних шкіл. Теоретичне і практичне значення мали праці знаменитого педагога К.Д. Ушинського. До кінця століття успіхи у справі народного навчання були очевидні. Грамотність в середньому по Росії перевищила 21%. p> Загальна динаміка подолання неписьменності, увагу, котроє приділялася народній школі, кошти, що виділялись на розвиток шкільної справи урядом, давали підставу говорити про те, що в області народного освіти відбувалися кардинальні
зміни.
Значну роль у поширенні освіти мали різні громадські організації, публічні бібліотеки та читальні, інші загальнодоступні засоби освіти та самоосвіти. Число публічних бібліотек зросла з 280 в 60-х рр.. до 862 в 1894. До кінця століття в Росії була широка бібліотечна мережу. Всього налічувалося до 500 великих публічних бібліотек і близько 3000 земських народних бібліотек. Користування ними було по великій частині безкоштовним. p> На мою думку найважливішою подією в розвиток освіти У Росії стало відкриття в Москві в 1862г. Московського Публічного і Румянцевського Музеума, в якому були зібрані велика бібліотека, російська і західноєвропейський живопис, колекція монет, медалей, зброї і.т.д. У 70-ті рр.. 19 в. в Москві відкриваються два музеї, вирішальних просвітницькі завдання, - Історичні та Політехнічні. p> Ще на початку століття виникла ідея заснування музею вітчизняного мистецтва. Потім ця ідея Знайшла конкретне втілення в різних приватних галереях. Суспільне визнання і і оканчательно розвиток формування російської школи образотворчого мистецтва підвели до необхідності створення національного загальнодоступного музею.
1865 став початком найбільшого зібрання П.М. Третьякова. Його колекція являла собою органічне втілення демократичних основ російського мистецтва. У 1892 р. П.М. Третьяков прийняв рішення передати в дар Москві свою художню колекцію. Цей крок сприяв прийняттю рішення про створення музею російського мистецтва й у Петербурзі. 13 квітня 1895 Олександр 3 підписав указ "Про заснування особливого встановлення під назвою" Російського Музею Імператора Олександра 3 "і про представлення для цього цілі придбаного в скарбницю Михайлівського Палацу з усіма належними йому флігелями, службами і садом ". Відкриття музею відбулося 17 березня 1898
Я вважаю, що розвиток освіти неможливо представить собі без книг, журналів, газет. За кількістю назв у 1861 р. в Росії було видано 1773 книги, а в 1895 р.-8699. Видавництво О.Попова, І.Д. Ситіна, А. С. Суворова, Ф.Ф. Павленкова, товариства "Посередник" видавали багато книг для народу "можливо кращого змісту за здешевленими цінами". Демократичний книговидавець Павленков видав серії "Життя чудових людей" (180 книг), "Пушкінська бібліотека", "Нова бібл...
