ВСТУП
Сім'я - найбільш поширений вид соціальної групи, основна осередок суспільства, в якій народжується, формується, розвивається і велику частину часу протягом життя знаходиться людина. Сімейні стосунки звичайно визначають психологію і поведінку людини, тому сім'я представляє особливий інтерес для соціально-психологічного дослідження. Типова сучасна сім'я в розвинених європейських країнах складається з 2-6 чоловік: чоловіка, дружини, дітей і найближчих родичів по материнській і батьківській лініях - бабусь і дідусів. p> Основне призначення сім'ї - Задоволення суспільних, групових та індивідуальних потреб. Будучи соціальної осередком суспільства, сім'я задовольняє ряд його найважливіших потреб, у тому числі й у відтворенні населення. У той же час вона задовольняє особистісні потреби кожного свого члена, а також загальсімейні (Групові) потреби. З цього і випливають основні функції сім'ї: репродуктивна, економічна, виховна, комунікативна, організації дозвілля і відпочинку. Між ними існує тісний взаємозв'язок, взаємопроникнення і взаємодоповнюваність.
Зміцнення сім'ї - гостра соціальна проблема. Адже саме в сім'ї відбувається, в основному, формування характеру, навичок і поглядів дитини. І часто від сім'ї залежить, чи отримає суспільство повноцінних громадян. p> Серед наук, складових базову основу соціальної роботи, важливе місце займає соціальна педагогіка. Представляючи собою одну з наукових основ цього специфічного виду людської діяльності, вона розкриває перед фахівцями широкі можливості соціально-педагогічної практики з різних проблем сучасної сім'ї.
У світовій теорії і практиці соціальної роботи, соціального захисту сім'ї, материнства і дитинства сімейний соціум розглядається як пріоритетна сфера соціальної політики. Звідси значущість і місце родинної педагогіки в системі професійної підготовки майбутніх фахівців з соціальної роботи з сім'єю.
В даний час в період загострення соціальних умов сім'ї потрібно не тільки всебічна допомога, в тому числі з активізації її внутрішнього потенціалу, а й прийняття заходів щодо запобігання криз у життєдіяльності сім'ї, організації заходів з створенню сприятливих умов для нормального життя і розвитку дітей і дорослих членів сім'ї. Тому професійна діяльність сучасного соціального працівника немислима без творчого освоєння теорії і досвіду сімейного виховання, витримали випробування часом.
З іншого боку, сімейна педагогіка розглядається і як можливість впливу соціальним працівником на дорослих членів сім'ї, тобто входження в контакт з сім'єю-системою та її членами з метою розробки та реалізації програми соціальних впливів на сім'ю корекційно-виховної спрямованості. p> Ефективна робота соціального педагога допоможе впоратися з безліччю труднощів, що стоять перед сім'єю, але все ж спочатку має бути допомога і на державному рівні. Питання фінансування, соціального забезпечення, правові засади діяльності та захисту та багато інших залишаються найчастіше невирішеними, що, звичайно, ускладнює і без того складну роботу соціального працівника чи педагога. p> Основні методи, якими користується у своїй роботі сучасний соціолог, такі, як тестування, аналіз, спостереження, консультування, психодіагностика, опитування, анкетування, зроблять його роботу найбільш продуктивною.
В даний час особливі утруднення фахівців з соціальної роботи з сім'єю і дітьми пов'язані з технологічними аспектами їх діяльності, у зв'язку, з чим ними вивчаються основні технології соціально-педагогічної роботи з сім'ями різного типу: багатодітній, неповної, яка має дитину з обмеженими можливостями, педагогічно неспроможною, неблагополучною, "групи соціального ризику" і т.д. Розглядаються проблеми, які виникають у дітей з девіантною та делінквентною поведінкою, можливості позитивного впливу на них через сімейний соціум.
Враховуючи те обставина, що в сучасних умовах педагогічний потенціал сім'ї використовується не повною мірою, виникає потреба в соціально-педагогічної допомоги сім'ї з боку професіоналів.
Стає затребуваною професія сімейного вихователя, функції якого найчастіше виконує фахівець з соціальної роботи з сім'єю і дітьми. p> Актуальність і значимість розглянутої проблеми визначається тим, що сьогодні на тлі загального зниження "Життєвого потенціалу" російської родини відзначається стійка тенденція падіння рівня її психологічного здоров'я і відповідно її виховних можливостей.
Поряд з усім вищесказаним, інтерес даної теми полягає ще й у тому, що сім'я є базисної (вихідної) сферою соціалізації, яку соціальна педагогіка розглядає як первинний осередок суспільства, як соціальний інститут. Виникаючі в практиці соціальної роботи в Росії цілком нові завдання неминуче потребують удосконалення форм і методів їх реалізації на науковій основі.
Об'єктом даної курсової роботи є сі...
