ЗМІСТ
Введення
Використання інтелектуального потенціалу аграрної науки
Висновок
Використано джерела
ВСТУП
У роботі обгрунтовано значущість інтелектуального потенціалу науки для розвитку національної економіки, проаналізовано особливості та проблематичні аспекти його реалізації у сфері аграрної науки, запропоновані заходи, які можуть сприяти підвищенню ефективності використання інтелектуального потенціалу наукових працівників-аграріїв.
Світова глобалізація, інформатизація суспільного життя, орієнтація на створення національної інноваційної системи впливають на розвиток вітчизняного науково-технічного потенціалу (зокрема, інтелектуального) у сфері науки. Інтелектуальний потенціал науки, спільно з кваліфікованою частиною людського фактора інших сфер суспільної діяльності, у великій мірі обумовлює конкурентоспроможність економіки, переважно визначаючи місце держави на світовому глобальному ринку і - як результат - багатство і економічна могутність нації. Інтелектуальний потенціал науки формується на основі знань, накопиченого досвіду, професійних навичок, інформації, нових технологій, інтелекту і т. п. У даному випадку невідкладним завданням держави є ефективне використання цього потенціалу.
ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦІАЛУ АГРАРНОЇ НАУКИ
Новими тенденціями у сфері національної науки і використання її інтелектуального потенціалу є скорочення кадрового потенціалу науки; масове приховане безробіття серед учених; збільшення кількості вчених вищої кваліфікації, зайнятих поза науки; наростання процесів сумісництва; демографічний криза дослідного потенціалу науки; відсутність необхідних умов для соціального захисту та мобільності вчених (пов'язаних із створенням надійної і ефективної системи охорони прав на наукову інтелектуальну власність, а також з поліпшенням соціально-економічного становища вчених). У сучасних умовах в Україні ще не створені відповідні законодавчі та економічні важелі, які б могли забезпечувати ефективний розвиток інтелектуальної діяльності учасників інноваційного процесу та оцінку їх праці на рівні цивілізованих країн світу.
У силу того, що рівень фінансування науки вважається однією з основних характеристик інноваційності країни та її готовності до побудови суспільства, що базується на знаннях, слід підкреслити: на практиці в Україні за останні 15 років загальні витрати на наукові дослідження і розробки з усіх джерел склали близько 1-1,5% ВВП, а в 2007 р. - лише 0,96% ВВП. При цьому кошти державного бюджету жодного разу не перевищували 0,5% ВВП, а в 2007 р. склали лише 0,39% ВВП. Тим часом законодавчо визначено, що в Україні бюджетні витрати на цивільні наукові дослідження повинні складати близько 1,7% ВВП. На перший погляд, при аналізі фінансування української науки складається враження, що в 2008 р. щодо 1995 р. абсолютні значення відповідних витрат зростають. Але при використанні базового дефлятора, що враховує інфляцію, з'ясовується, що за стратегічних галузей науки вони знижуються.
При соціалістичному способі виробництва власником інтелектуального продукту вчених була держава. Тому воно розпоряджалося всіма науковими розробками, а також визначало їх цінність і вартість відповідно з існуючими і їм ж розробленими підходами в кожній сфері. У цих умовах безпосередні творці наукових розробок отримували за них таку винагороду, яка влаштовувало державу. Наприклад, якщо розглядати галузь рослинництва, то в колишньому СРСР за використання нового сорту рослин у сільському господарстві держава платила авторському колективу вчених певну суму з кожного зібраного гектара посівів. Пізніше ці виплати були скасовані, але авторам наукових розробок видавали премії або цінні подарунки. Сьогодні таких виплат взагалі не існує. Миронівський НДІ пшениці вивів нові сорти, які сіють всі, а вченим за них нічого не платять, оскільки інноваційний фонд для цього не передбачений. Інакше кажучи, безпосередній суб'єкт інтелектуальної діяльності залишається поза ринком наукових ідей і створеної ним же продукції, а отже - його інтелектуальний потенціал матеріально не відтворюється.
При цьому розроблені державою законодавчі документи переважно були спрямовані на виключення вчених з рівноправної участі в оцінці своєї діяльності, оскільки більшість наукових кадрів були навіть не державними працівниками, адже приймалися на роботу не як державні службовці, а як найняті за конкурсом, визначального для кожного не статус, а місце роботи та отримання певного розміру заробітної плати. Таким чином, матеріальне стимулювання за наукові ідеї, тобто за інтелектуальну діяльність, було незначним і оцінювалося з позицій державних інтересів, а не її ринкової вартості і можливостей підвищення економічної ефективності впровадження наукових розробок.
З здобуттям Україною незалежності відзначається зниження частки витрат на на...
