Зміст
Введення
1. Лексичний аналіз критичного етюду В.В. Вересаєва В«Художник життяВ»
2. Морфологічний аналіз критичного етюду В.В. Вересаєва В«Художник життяВ»
3. Синтаксичний аналіз критичного етюду В.В. Вересаєва В«Художник життяВ»
Висновок
Введення
Вікентій Вікентійович Вересаєв народився в місті Тулі в родині лікаря-громадського. Закінчивши класичну гімназію, він вступає на історико-філологічний факультет Санкт-Петербурзького університету (закінчив у 1888). p> У 1894 закінчив медичний факультет Дерптського університету і приступив у Тулі до медичної діяльності. Скоро переїжджає до Петербурга, а в 1903 оселився в Москві. У роки розчарувань і песимізму примикає до літературного гуртка легальних марксистів (Струве, Туган-Барановський, Неведомський, Маслов, Калмикова та інші), входить до літературного гуртка В«СередаВ» і співпрацює в журналах: В«Нове словоВ», В«ПочатокВ», В«ЖиттяВ». У 1904, під час російсько-японської війни, його призивають на військову службу в якості військлікаря, і він відправляється на поля далекій Маньчжурії.
У 1910 почав поїздку до Греції, що призвело до занять давньогрецької літературою протягом усього його подальшого життя. Післяреволюційний час провів у Криму. p> Початком літературної діяльності Вересаєва слід вважати кінець 1885, коли він поміщає в В«Модному журналіВ» вірш В«РоздумВ». Письменник склався на грані двох епох: він почав писати, коли зазнали катастрофи і втратили свою чарівну силу ідеали народництва, а в життя стало наполегливо впроваджуватися марксистське світогляд, коли дворянсько-селянській культурі була протиставлена ​​буржуазно-міська культура, коли місто було протиставлений селі, а робітники - селянству.
Ближче до 1905 суспільство і літературу охопив революційний романтизм і залунала пісня "Безумству хоробрихВ»; Вересаєв не захоплюючись В«піднесеним обманомВ», він не побоявся В«Пітьми низьких істинВ». В ім'я життя він дорожить істиною і без жодного романтизму малює ті шляхи і дороги, якими йшла демократична інтелігенція, пов'язана з прогресивно-демократичної думкою [5].
Тому Вересаєва і звуть художником-істориком російської інтелігенції. Його творчість дійсно відображає етап за етапом у розвитку російської інтелігенції. Ці етапи відзначені навіть у самому заголовку його творів.
Великий інтерес представляє робота про Достоєвського, Толстого і Ніцше, озаглавлена "Жива життяВ» (дві частини). Це теоретичне виправдання повісті В«До життяВ»; тут автор разом з Толстим проповідує: В«Життя людства - це не темна яма, з якої воно вибереться у віддаленому майбутньому. Це світла, сонячна дорога, що піднімається все вище і вище до джерела життя, світла і цілісного спілкування зі світом! .. »« Не геть від життя, а в життя, - в саму глиб її, в самі надра В». Єдність з цілим, зв'язок зі світом і людьми, любов - ось основа життя. p> За перші роки після революції 1917 вийшли роботи Вересаєва:
« юні рокиВ» (Спогади);
В«Пушкін у життя В»;
В«Гомерови гімни В»,
В«Роботи та дні В»Гесіода.
За манерою листи Вересаєв - реаліст. Видатним художньою майстерністю вона не володіє, нерідко публіцистика витісняє образ, а розмова замінює дію [5]. p> Дана робота присвячена критичному етюду В.В. Вересаєва В«Художник життяВ» про Льва Толстого.
Актуальність даної роботи обумовлена ​​недостатньою вивченістю творчості Вересаєва. Слід зауважити, що особливою цінністю у творчості письменника, слід вважати його глибоку правдивість у відображенні середовища, осіб, а також любов до всім, мятежно шукають вирішення соціального питання. Його герої подані не стільки в процесі боротьби, роботи, скільки в пошуках шляхів життя.
Теоретичне значення вивчення критичного етюду В. В. Вересаєва В«Художник життяВ» полягає в докладному вивченні актуальності, тематики і проблематики даного твору для формування уявлення про Вікентія Вікентійовича Вересаєва, як про письменника.
Об'єктом даного дослідження є критичний етюд В. В. Вересаєва В«Художник життя В».
Предметом дослідження є детальний стилістичний аналіз критичного етюду В. В. Вересаєва В«Художник життяВ». p> Метою дослідження є формування цілісної стилістичної картини про критичному етюді В. В. Вересаєва В«Художник життяВ».
У рамках досягнення поставленої мети автором були поставлені і вирішені наступні завдання:
1. Уважне прочитання критичного етюду В. В. Вересаєва В«Художник життяВ». p> 2. Провести лексичний аналіз критичного етюду В.В. Вересаєва В«Художник життяВ».
3. Провести морфологічний аналіз критичного етюду В. В. Вересаєва В«Художник життяВ».
4. Провести синтаксичний аналіз критичного етюду В. В. Вересаєва В«Художник життяВ».
Таким чином, актуальність даної проблеми визначила вибір теми роботи, пов'язаної зі стилістичним аналізом критичного етюду...
