Зміст.
Введення ---------------------------------------------- ------------------------ 3
Ч.1 Модальність спонуки та способи її вираження ---------- 12
Ч.2 Спонукальні пропозиції
в поезії Марини Цвєтаєвої -------------------------------------------- 13
2.1.Особенності стилю М. Цвєтаєвої
2.2. Спонукальні пропозиції з точки зору
структурно-семантичної
2.3. Спонукальні пропозиції з точки зору
функціональної
Висновок ---------------------------------------------- -------------------- 28
Список літератури --------------------------------------------- -----
Джерела -------------------------------------------------- ------ 30
Шукайте свій корінь
І свій дієслово,
В пітьму філології влазьте
В.Маяковський
Введення.
В«Марина Цвєтаєва любила підкреслювати, що для всякого справжнього поета В«неподільність суті і формиВ» є аксіомою. Тому у самій поетеси ми можемо виявити подібну неподільність - єдність змісту і форми В»[1]. У цьому зв'язку, представляється важливим лінгвістичний аналіз. В«Лінгвістичний аналіз поетичного тексту, якщо він спрямований на осягнення глибинного сенсу твори, ніяк не може зруйнувати В«вбитиВ» цей твір. Аналіз спрямований на пізнання внутрішніх зв'язків між елементами, які створюють гармонію. Знання, вміння і досвід розвивають почуття В». [2]
Філологія стоїть на сторожі точності і ясності передачі думці засобами мови. p> М.Цвєтаєва в одному з листів до Б. Пастернаку говорила, що її життя поміщена і пояснена саме у віршах і що тому, хто хоче її зрозуміти, треба звертатися до них, і тільки до них, тому що вони - ключ до її поетичної особистості. У віршах Цвєтаєвої дійсно сказано все - В«про неї, і про час. Тільки треба вміти їх читати, вгадати їх код, їх смислове та музичний початок. Тоді не тільки образ і слово, але навіть інтонація, вигин фрази, пауза в ритмі рядка, перехоплення дихання розкажуть про автора найголовніше, в тому числі і те, чого поет ні прямо, ні навіть побічно не говорить, але чого приховати, якщо він справжній художник, не може. Такий підхід, таке прочитання вимагають від читача серйозної самостійної роботи - дуже уважного праці розуму і душі. Цвєтаєва сказала одного разу. Що вона і її вірш - всього лише секунда в читацької життя, а далі відштовхнувшись, він повинен робити свою справу сам В»[3]
Цвєтаєва не той поет, який: В«пишу, як дихаюВ», скоріше поет, який: живу, як горю і пишу як живу. Тому читати її нелегко і мову і стиль цього майстра поетичного слова, потребує постійного і неодмінного врахування взаємодій (що і як), у вивченні і кропіткій дбайливому аналізі. p> Зараз, про Цвєтаєвої написано багато, але можна написати ще більше вже написаного, при цьому, не повторюючи нікого з попередників, - настільки глибока її поезія за змістом, настільки різноманітна і вишукана вона по формі. br/>
Цілі даної роботи:
- охарактеризувати спонукальні пропозиції зі структурно-семантичної та функціональної точок зору у творчості Цвєтаєвої.
Завдання:
- виявити й описати потенційні можливості мовних одиниць, реалізованих у поетичному тексті;
- показати яким чином спонукальні речення дозволяють виразити художню експресію, розуміння світу, часу, філософську позицію поета. br/>
1. Модальність спонуки та способи її вираження .
Модальність спонукання - один з видів функціонально - комунікативної модальності, основним способом її вираження є нахил. Нахилення - граматична категорія, що виражає відношення дії до дійсності, з точки зору мовця. Нахилення - граматичний спосіб вираження модальності. Граматичне значення форм нахилення виводитися з їх мовного вживання, що припускає присутність говорить (пише) суб'єкта, мова якого включає, поряд з констатацією дії, його оцінку як бажаного, можливого, передбачуваного і т.п., тобто передавальну суб'єктне ставлення мовця до дії. Що стосується поняття модальності, то головним засобом вираження основної, або предикативне модальності є категорія способу: дійсного - з одного боку, умовного - бажаного і спонукального - З іншого. В«Подібність між нахилом умовним і наказовим полягає в тому, що обидва вони, на противагу дійсного, виражають не дійсне подія, а ідеальне, тобто репрезентована існуючим тільки в думці мовця. Спосіб вираження основної модальності пропозиції допомогою категорії способу є морфолого - синтаксичним. У випадках так званого переносного вживання нахилень В«заміниВ» нахилення типу: Якби сталося тут мусі бути; Ішов би ти спати; Пішов, пішов Андрюша!, Протиріччя між морфологічною формою дієслова і значенням способу в умовах синтаксичного контексту вирішується на користь значення. Таким чином, значення категорії способу як показника основної модальності пропозиції ширше власне мор...
