Магнітогорський Державний Університет
Кафедра російської мови
Курсова РОБОТА
на тему:
Спонукальні пропозиції у творчості А. Ахматової
ВИКОНАЛА: студентка 302 групи
філологічного
факультету
Редникова Тетяна
НАУКОВИЙ КЕРІВНИК:
кандидат
філологічних наук,
доцент кафедри
російської мови
Петрікеева Алла
Петрівна
Магнітогорськ
2006
Введення
1.Спорние питання категорії модальності
1.1 Загальне поняття категорії модальності
1.2 Категорія способу як один із засобів вираження значення модальності
1.3 Співвідношення модальності і предикативности
1.4 Співвідношення модальності й оцінності
2. Спонукальна модальність як різновид функціонально-комунікативної модальності
2.1 Поняття спонукання
2.2 Загальна характеристика і значення наказового способу
2.3 Синтаксична організація форми спонукального способу
2.4 Способи вираження спонукання
2.5 Приватні значення спонукання
2.6 Переносні значення спонукального способу
Висновки:
II. Спонукальні пропозиції у творчості А. Ахматової
1.1 Мова і стиль творів А. Ахматової
2.1 Структурно-семантична класифікація спонукальних пропозицій, використовуваних А. Ахматової. p> 3.1 Функціональна характеристика спонукальних пропозиції, використовуваних А. Ахматової
Висновки
Висновок
Список використаних ЛІТЕРАТУРИ
В
В
Введення
Тема справжнього дослідження - вивчення спонукальних конструкцій у творчості Анни Ахматової.
Актуальність пояснюється тим, що творчість поетеси викликає інтерес. Спеціальні конструкції не аналізувалося, а їх дослідження значимо.
Мета дослідження: розглянути структурно-функціональну характеристику в творах А. Ахматової.
завдання: виявлення різних підходів до визначення модальності і різновидам спонукання, виявлення функцій спонукальних пропозицій у творчості Ахматової.
Метод дослідження - традиційний (зібрання творів).
Практична значимість: результати роботи можуть бути використані в школі при вивченні творчості А. Ахматової.
В
1.Спорние питання категорії модальності
У сучасній синтаксичній теорії вчення про модальності займає одне з центральних місць.
Інтерес до категорії модальності пояснюється її складністю, суперечливістю і значимістю для пропозиції.
Разноречивость трактування модальності виявляється:
1) у визначенні модальності її кордонів;
2) у співвідношенні модальності і предикативности;
3) у співвідношенні модальності й оцінності;
4) у співвідношенні модальності і способу.
В
1.1 Загальне поняття категорії модальності
Модальність - одна з синтаксичних категорій, формують пропозицію.
Модальність є мовною універсалією, вона належить до числа основних категорій природної мови. "... У різних формах, виявляються в мовах різних систем .., в мовах європейської системи вона охоплює всю тканину мови В»(В. В. Виноградов, 1950).
Концепція ВВ. Виноградова, яка розглядає модальність як семантичну категорію широкого обсягу, відіграє важливу роль у російською мовознавстві.
Він пише: В«Кожна пропозиція включає в себе як істотний конструктивний ознака - модальне значення, тобто містить в собі вказівка ​​на ставлення до дійсності. Будь-яке цілісне вираження думки, почуття, спонукання, відображаючи дійсність в тій чи іншій формі висловлювання, вбирається в одну з існуючих в даній системі мови інтонаційних схем пропозиції і виражає одну з синтаксичних значень, які у своїй сукупності утворюють категорію модальності В»(В.В. Виноградов, 1975, с.55-56). p> У Граматиці - 80 термін В«модальністьВ» позначຠ«гзні явища, що об'єднуються тим ознакою, що всі вони так чи інакше - граматично, лексично, інтонаційно - виражають ставлення мовця до повідомляємо або повідомляється до дійсності В»(Граматика, 1980, с.214).
Г.А. Золотова вважає, що В«модальність - поняття складне і багатопланове, включає різнорідні модальні характеристики, які проявляються в різних аспектах структури пропозиції, часто нашаровуючись одна на іншу В»(Г.А. Золотова, 1973, с.140). Модальність пропозиції вона розглядає як В«Суб'єктивно - об'єктивне відношення змісту висловлювання до дійсності з точки зору
його реальності, відповідності або невідповідності дійсності В»(Г.А. Золотова, 1973, с. 142).
Ш. Баллі вважав, що в будь-якому висловлюванні реалізується протиставлення фактичного змісту (диктум) і індивідуальної оцінки висловлюваних фактів (модусу). Ш. Баллі визначає модальність як активну розумову операцію, вироблену мовцем с...
