Федеральне агентство з освіти
Московський державний університет технологій та управління
Контрольна робота
з дисципліни: Психологія і педагогіка
тема: Освіта людини
Рязань 2010
Введення
Зміст поняття В«освітаВ» на основі аналізу людської культури (І.Я. Лернер) можна розуміти як сукупність:
В· системи знань (про природу, суспільство, техніку, людину, космосі), яка розкриває картину світу;
В· досвіду здійснення відомих для людини способів діяльності;
В· досвіду творчої діяльності за рішенням нових проблем, що забезпечує розвиток здатності у людини до подальшого розвитку культури, науки і людського суспільства;
В· досвіду ціннісного ставлення до світу.
Знання, засвоєна інформація допомагають людині зорієнтуватися в навколишньому світі. Засвоєні способи діяльності, вміння забезпечують відтворення людиною навколишнього світу. Досвід творчої діяльності також самостійний за своїм змістом. Він припускає перенесення раніше засвоєних знань у нову ситуацію, самостійне бачення проблеми, бачення альтернативи її вирішення, комбінування раніше засвоєних способів в новий та ін Індивід, що не засвоїв досвіду творчої діяльності, неспроможний втрутитися в творче перетворення дійсності. Енциклопедична освіченість людини зовсім не гарантує творчого потенціалу. Оскільки людина нічого не робить без потреб і мотивів, без відповідності справи системі цінностей, то щодо незалежної складової змісту освіти виявляється досвід емоційно-ціннісного ставлення учня до того, що він пізнає або перетворює. Ця складова визначає спрямованість дій навчається в освітньому процесі відповідно до його потребами і мотивами. p align="justify"> Культура та освіта залишаються в центрі уваги всієї світової спільноти. Вони виступають в якості ведучих факторів суспільного прогресу і розвитку цивілізації. Освіта виконує соціокультурні функції:
В· є способом соціалізації особистості і наступності поколінь;
В· середовищем спілкування і прилучення до світових цінностей, досягнень науки і техніки;
В· прискорює процес розвитку і становлення людини як особистості, суб'єкта та індивідуальності;
В· забезпечує формування духовності в людині та її світогляду, ціннісних орієнтації і моральних прин...
