Професійна мотивація
Професійна придатність до конкретної діяльності визначається не тільки рівнем розвитку здібностей, а й низку інших особистісних властивостей і насамперед характером мотиваційної сфери - змістом мотивів, їх спрямованістю і ступенем активності.
Під мотивацією в психології розуміється сукупність факторів, що організують і направляють поведінку людини. Це процес детермінації поведінки, діяльності, яка може бути обумовлена ​​внутрішніми (психічними, фізіологічними) і зовнішніми (професійними, соціальними, економічними, екологічними) подразниками. Мотиваційні процеси відносяться до регулятивних компонентів психічного функціонування, які надають йому внутрішню, суб'єктивну забарвлення. Ці процеси пов'язані з формуванням і реалізацією мотивів (устремління, дії з реалізації потреби або усвідомленого внутрішнього спонукання до активності) і володіють спонукальними функціями.
Індивідуальна ефективність діяльності знаходиться в прямій і дуже явної залежності від мотивації. Вона може компенсувати багато недоліків у рівні розвитку ряду професійно важливих якостей і в організації виробничого процесу, але слабку мотивацію практично неможливо чим-небудь компенсувати і заповнити.
Рівень мотивації до діяльності залежить від характеру мотивування суб'єкта, тобто спонукання людини до виконання трудових завдань шляхом активізації його потребностно-вольової сфери. В якості мотиваторів - психологічних факторів, що беруть участь у конкретному мотиваційному процесі і визначають прийняття людиною рішення на ту чи іншу поведінку, на думку Є.П. Ільїна, можуть виступати моральний контроль; перевагу, інтереси, схильності; зовнішня ситуація; власні можливості, бажання і стан; умови досягнення цілі, наслідки свого вчинку.
Характер мотивації (конкретні мотиви і цілі, спрямованість, широта та інтенсивність) обумовлюється особливостями етапів професійного становлення суб'єкта - вибору професії, реалізації діяльності, професійної переорієнтації та перепідготовки.
Вплив мотивації на рівень професійної придатності в практичній психології розглядається в двох аспектах: по-перше, з точки зору вимірювання ефектів впливу тих чи інших мотивів на процес досягнення необхідних професійних результатів і, по-друге, з позицій регулюючої функції мотивів (і мотиваторів) у формуванні заданого рівня профпридатності.
Всі спонукальні джерела активності особистості об'єднуються поняттям мотиваційної сфери, яка включає потреби особистості, її інтереси, прагнення, потягу, переконання, установки, ідеали, наміри, а також соціальні ролі, стереотипи поведінки, соціальні норми, правила, життєві цілі і цінності і, нарешті, світоглядні орієнтації в цілому.
Особливу роль у формуванні мотивів професійної діяльності і взагалі поведінки грають потреби (стан індивіда, обумовлений випробовуваної їм нуждою в об'єктах, необхідних для його існування і розвитку, і яка виступає джерело...
