ТЕМА: Виникнення педагогічної професії, її розвиток
План
Введення
Історія зародження
Великі педагоги минулого
Педагоги-сучасники
Розвиток педагогічної професії в сучасному суспільстві
Введення
Виникнення педагогічної професії має об'єктивні підстави. Суспільство не могло б існувати і розвиватися, якби молоде покоління, що приходить на зміну старшому поколінню, змушене було починати спочатку, без творчого освоєння і використання того досвіду, який воно отримало у спадок. З моменту виникнення педагогічної професії за вчителями закріпилася, насамперед, виховна функція. Вчитель - це вихователь, наставник. У цьому його громадянське, людське призначення.
Принаймні ускладнення процесів суспільного виробництва, розвитку способів пізнання і стрімкого зростання наукових знань у суспільстві з'явилася потреба в спеціальній передачі знань, умінь і навичок. Ось чому з області "чистого" виховання в педагогічної професії виділилася відносно самостійна функція - навчальна. Виховна функція стала доручатися іншим особам. Так, в сім'ях привілейованих станів для виховання дітей запрошували домашніх вихователів. У Росії це були, як правило, іноземці - гувернери і гувернантки. У державних і приватних освітніх установах поряд з вчителями були класні наглядачі, класні наставники, класні дами і т.п.
Історія зародження
Практика виховання своїми корінням сягає в глибинні шари людської цивілізації. З'явилося воно разом з першими людьми. Дітей виховували без усякої педагогіки, навіть не підозрюючи про її існування.
Відомо, що першопричина виникнення всіх наукових галузей - потреба життя. Настав час, коли освіта стала відігравати досить помітну роль в житті людей. Виявилося, що суспільство прогресує швидше або повільніше залежно від того, як в ньому поставлено виховання підростаючих поколінь. З'явилася потреба в узагальненні досвіду виховання, у створенні спеціальних навчально-виховних установ для підготовки молоді до життя.
Вже найбільш розвинених державах стародавнього світу - Китаї, Індії, Єгипті, Греції - були зроблені серйозні спроби узагальнення досвіду виховання, вичленення теоретичних почав. Всі знання про природу, людину, суспільство накопичувалися тоді у філософії; в ній же були зроблені і перші педагогічні узагальнення.
У всі часи існувала народна педагогіка, яка зіграла вирішальну роль у духовному та фізичному розвитку людей. Народ створив оригінальні і дивно життєздатні системи морального, трудового виховання.
В
Великі педагоги минулого
Видатні вчителі були у всіх народів і в усі часи. Так, великим учителем китайці називали Конфуція (VI - V ст. До н. е.). В одній з легенд про це мисл...
