Реферат на тему:
" Психолого-дидактичних аналіз помилок студентов при навчанні інформатики "
2010
У аналізі помилок студентов, Заснований на психолого-дидактичних закономірностях, повінні враховуватіся внутрішні Процеси навчальної ДІЯЛЬНОСТІ студентов, и Зовнішні умови, Які вплівають на ці процеси. Психологічний аналіз помилок студентов при навчанні інформатики має на меті розкрити природу и поясніті причини з'явилася тієї або Іншої помилки. Завдання дидактики інформатики через урахування природи и причин появи помилок - вказаті шляхи їх Попередження и Усунення. Психологічні закономірності для аналізу помилок при навчанні різніх предметів одним з дерло почав використовуват П.Я. Шеварев. p> Зокрема П.Я. Шеварьовім Було доведено, что міра усвідомлення Деяк Поняття, что вівчається, зніжується, ЯКЩО в процесі ДІЯЛЬНОСТІ студентов дотрімуються трьох умів:
студент Виконує Завдання одного типу;
в них незмінно повторюється Деяка особлівість;
ее усвідомлення необов'язкова для здобуття правильного результату.
Таким чином, в студента может Сформувати помилковості асоціація, яка и виробляти до появи того або Іншого типу помилок во время розв'язування задач и вправо.
Опіраючісь на ці результати, можна теоретично прогнозуваті Масові помилки студентов и вжіваті заходь Щодо Попередження ціх помилок.
Практика свідчіть, что кількість помилок покладів здебільшого від характеру системи вправо, Які предлагают студентам для Виконання. Зміни цієї системи (в одних випадка незначні, в других - істотні) дозволяють досягаті різкого Поліпшення у формуванні умінь и навічок студентов з інформатики и Попередження ряду Характерними помилок.
Здійснюючі психологічний и Дидактичний аналіз помилок студентов при навчанні інформатики, можна з'ясувати, Які умови и заподій Забезпечують правильне Виконання студентами Навчальних Завдання, Які причини и Чинник спричиняють чг могут спричинитися Помилкові Виконання Завдання. Студенти віконують Деяк Завдання з Помилка або зовсім его НЕ віконують в тому випадка, коли відсутня хочай б одна Умова або причина, яка Забезпечує правильне его Виконання. Помилковості дія студента может буті позбав у двох випадка:
коли в студента не Повністю актуалізується Правильний ланцюг асоціацій, тоб відсутня якась Ланка, яка є необхідною при віконанні Завдання;
коли в студента актуалізується помилковості асоціація.
Для виправлення помилковості Дій студентов у первом випадка слід перевіріті склад и Міцність усіх ланок правильної асоціації, знайте відсутню ланку, за помощью спеціальної системи вправо вікорініті помилки. Для цього викладач звітність, вміті чітко віділяті істотні ї неістотні ознакой Поняття, что вівчається.
У іншому випадка від виклад...
