Міністерство освіти та науки України
Сумський державний педагогічний університет
ім. А. С. Макаренка
Реферат
на тему:
"Педагогічні подивись Аристотеля "
Виконала
студентка 731 групи
природничо-географічного
факультету
Глива Юлія Володимирівна
Суми 2009
Зміст
Вступ
Короткі біографічні дані
"Політика"
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
Виховання - найдавніше Поняття суспільного розвітку. Людина, турбуючісь про продовження свого роду, всегда дбала и про передачу новому поколінню досвіду старших. Спочатку Цю функцію у ПОВНЕ обсязі віконувалі бацьки, альо пізніше окремі Функції виховання дітей в пологах, громадах члени Суспільства передавали найбільш досвідченім, найбільш мудрим людям - педагогам. Одним Із найдосвідченішіх педагогів антічної доби та знаменита вченого-енциклопедист БУВ Аристотель. ВІН говорів: "Вихователі ще більш достойні поваги, аніж батьки, бо Останні дають нам позбав життя, а Перші - гідний життя ".
Метою Дослідження є досконале Вивчення педагогічної спадщини Аристотеля, Вивчення его провідніх державотворчих Ідей, філософських та морально-етичний постулатів.
Для Досягнення поставленої мети нужно віконаті наступні Завдання:
1. з'ясувати Вплив вчителів Аристотеля на Розвиток его світоглядніх Ідей;
2. вивчити Зміст та Головні ідеї праць Аристотеля;
3. обгрунтувати роль провідніх Ідей вченого-енциклопедист, філософа у розвітку культури, науки, мистецтва, особливо на Розвиток педагогікі та філософії.
Об'єктом Вивчення в работе є педагогічні подивись Аристотеля.
Предметом Дослідження є трактування філософом основних засідок морального, фізічного виховання, роль ПОЛІТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ на его педагогічні ідеї.
1. Короткі біографічні дані
Арістотель (О‘ПЃО№ПѓП„ОїП„ОµО»О·П‚; 384 до н. е., Стагір у Фракії - 322 до н. е., Халкіда на о. Евбеї) - давньогрецький філософ и вчений. Аристотель Стагірит - давньогрецький філософ та вчений-енциклопедист. Філософія Аристотеля поділяється на теоретичну (умоглядну), мета Якої - знання заради знань, практичні, мета Якої - знання заради ДІЯЛЬНОСТІ, та поетичну - знання заради творчості. Аристотель НЕ віділяє педагогіку як окрему дісціпліну, а трактує ее як ​​Частину Теорії держави та Суспільства. Ідея виховання (пайдейї) виходе у філософа за Межі шкільної педагогікі, переростає у Поняття "культура" як трансляція знань, етичний цінностей и норм поведінкі, что регулюється державою. Таким чином, законодавець, за Аристотелем, є Вихователь. А его діяльність - свого роду соціальна педагогіка. У цьом значенні Вже НЕ педагогіка підпорядковується політіці, а політика - педагогіці: самє пайдейя становится метою арісто...
