Реферат
Тема
В«Технології розробки профорієнтаційної роботи як спосіб підвищення якості професійної освіти В»
Виконала: Іванова С.М
2010
Зміст
1. Способи підвищення якості профорієнтаційної роботи
2. Напрями профорієнтації
3. Індивідуальна робота з учнями щодо вибору професії
4. Висновок
5. Список використаної літератури
1 . Способи підвищення якості профорієнтаційної роботи
Сучасні технології розробки та вдосконалення програм профорієнтаційної роботи як спосіб підвищення якості професійної освіти припускає:
1. Безперервне освіта, де особливу роль відіграють курси, тренінги, короткі програми, які можуть пропонуватися на будь-якому етапі освіти або професійної кар'єри. p> 2. Різноманіття постачальників освітніх послуг з прозорою для ринку праці системою кваліфікацій. p> 3. Інноваційний характер професійної освіти, що передбачає реалізацію освітніх програм не тільки для одержують професійну освіту вперше, а й програм підвищення кваліфікації та перепідготовки робітників і фахівців ринку праці. p> 4. Переклад частини освітніх функцій установ початкової професійної освіти системі загальної освіти. p> 5. Система роботи освітніх консультантів і служб, що надають громадянам профорієнтаційну допомогу і підтримку у вибудовуванні освітніх траєкторій. p> Аналіз профорієнтаційної роботи освітніх установ показав, що профдіагностику і профконсультування охоплено тільки 20% учнів випускних класів шкіл, тільки в 15% випадків в освітніх установах проводяться елективні курси профорієнтаційної спрямованості, в 10% ОУ проводяться зустрічі з представниками професійних навчальних закладів та підприємств, 20% учнів шкіл відвідують ярмарки навчальних місць та інші профорієнтаційні масові заходи. p> Освітні заклади початкової та середньої професійної освіти у своїй профорієнтаційній роботі акцент роблять на участь у масових заходах (98%) та інформування через ЗМІ, показ роликів, інтернет (60%), що є недостатнім для отримання школярами повної інформації про професії і професійних освітніх установах області. p> В результаті чого, складається наступна ситуація:
• По закінченні навчального року області понад 18500 випускників загальноосвітніх закладів. p> • З них 77% вступали до ВНЗ (одночасно в різні і на різні спеціальності), при цьому 54% учнів не відповідають медичним та освітнім вимогам для вступу до ВНЗ. p> • 23% мають намір отримувати професійну освіту в ОУ НУО/СПО, при цьому 37,7% - з числа дітей-сиріт та залишилися без піклування батьків, 12% - з обмеженими можливостями здоров'я. p> • У цьому році в регіоні випущено близько 8,5 тис. фахівців з освітніх установ початкової професійної освіти; 13,6 тис. фахівців - з освітніх установ СПО; 32,1 тис. фахівців з ВУЗів. p> • На регіональному ринок праці молоді фахі...
