УСТАНОВА ОСВІТИ
«білоруска державного педагогічного університету імені Максима Танка»
Інститут підвищення кваліфікації та перепідготовки
Кафедра приватних методик
Курсова робота
Система роботи установи дошкільної освіти щодо професійної адаптації молодих фахівців
Слухача другого року навчання
групи М - 141
Канюшевіч Людмили Олександрівни
Науковий керівник
Шестітко Ірина Володимирівна
Мінськ, 2015
ВСТУП
Актуальність теми.
Аналіз соціальної адаптації молодих фахівців у системі освіти досить актуальним і становить науковий і практичний інтерес. В даний час зріс інтерес не тільки до проблем розвитку теорії та практики роботи на підприємстві, але і до особистості професіонала, його особливостям і якісним характеристикам. Це питання стає найбільш актуальним в період тривалого в країні кризи, коли необхідно вирішувати особливим чином питання трудової діяльності в цілому і зокрема питання організації трудової діяльності молодих кадрів, оскільки ця категорія фахівців є найбільш вразливою на ринку праці і вимагає особливого підходу на етапі післявузівської адаптації на робочому місці. У цьому контексті особливу важливість набувають проблеми професійного становлення молодих фахівців, особливості їх адаптації, професійної соціалізації, формування у студентів компетентності та готовності до професійної діяльності в умовах сформованої економічної ситуації.
Тим часом аналіз кадрової ситуації в системі освіти свідчить про недостатню ефективність процесу адаптації. Найчастіше цей процес відсутній, або зводиться до формального набору заходів, який не відповідає сучасним вимогам і не підкріплюється необхідними теоретичними знаннями. Керівники та колеги часом не враховують особливості молодих фахівців як особливої ??статусної і вікової групи. Тим часом процес адаптації є ключовим у питанні закріплення і подальшого розвитку молодих кадрів в установах освіти.
Для формування нового покоління фахівців у системі освіти важливого значення набувають питання результативності професійної та соціальної адаптації. В результаті даного процесу молоді фахівці повинні не тільки отримати різнобічні знання, а й сформувати вміння та навички, які дозволяли б випускникам вузів швидко включатися в професійну діяльність і успішно її виконувати.
Сучасний стан проблем соціальної адаптації молодих фахівців відображає посилюється суперечність між, з одного боку, зростаючими вимогами суспільства до знань і фаховими навичками молодих педагогів, їх здатності до прогнозування і проектування, виробленню нових адаптивних стратегій (перехідного типу адаптивного поведінки) і, з іншого боку, фактичним (авторитарним) типом адаптивного поведінки педагогів, які працюють в установах освіти.
Дослідження у сфері адаптації молодих фахівців у системі освіти має пріоритетне значення для державної молодіжної політики як системі прикладних заходів, спрямованої на ефективне включення молодих людей у ??суспільство дорослих. Сфера трудових відносин стає невіддільною частиною життя випускника вузу. І побудова успішної програми адаптації всередині конкретної установи з урахуванням всіх чинників і особливостей молодих фахівців дозволить говорити про успішне виконання завдань становлення і закріплення молодої людини в ролі фахівця і особистості, що проходить новий етап соціалізації.
Наукова значимість даної роботи полягає в оптимізації та упорядкування існуючої науково-методологічної бази з досліджуваної проблематики. А також виділення та узагальнення ключових значущих теорій і понять у галузі вивчення адаптації молодих фахівців у системі освіти.
Практична значимість даної роботи полягає в аналізі проблем в рамках конкретної установи з метою розробки рекомендаційних положень на предмет удосконалення роботи з молодими фахівцями та розробка програми адаптації для молодих фахівців.
Об'єкт дослідження. Трудова діяльність молодих фахівців у системі освіти
Предмет дослідження. Проблеми та фактори адаптації молодих фахівців у системі освіти
Мета роботи: представити систему роботи з професійної адаптації молодих фахівців в установі дошкільної освіти.
Завдання дослідження:
. Розглянути теоретичні підходи до визначення понять і сутності адаптації молодих фахівців у системі освіти
