Вивчення і використання передового досвіду
Передовий досвід - один з найдоступніших практиці джерел нових ідей, підходів і технологій. Тому найчастіше педагогічний та соціально-педагогічний пошук будується на основі або під безпосереднім впливом конкретного передового досвіду. Оскільки ефективно запозичувати його можливо тільки творчо, то освоєння досвіду перетворюється на його переробку, модифікацію, по суті, в процес вироблення на основі відомого зразка свого, авторського варіанту. У такому випадку цілком правомірно вважати його вивчення і використання самостійної методикою дослідження.
Наукове вивчення, аналіз і узагальнення досвіду служать різним дослідницьким цілям: виявленню існуючого рівня вирішення освітніх, виховних, соціально-профілактичних і інших задач, вузьких місць і конфліктів, що виникають у практиці, вивченню доступності та ефективності наукових рекомендацій, виявленню елементів нового, раціонального, що народжується в щоденному творчому пошуку передових колективів і працівників. Предметом вивчення при використанні зазначеного методу може бути досвід масовий (для виявлення провідних тенденцій), досвід негативний (для виявлення характерних недоліків і помилок, на яких, як відомо, належить вчитися), але особливе значення має вивчення передового досвіду, в процесі якого виявляються, узагальнюються, стають надбанням науки і практики крупиці нового, оригінальні ідеї та задуми, ефективні поєднання методів, нові форми організації навчання і виховання.
Є всі підстави виділити з усього комплексу джерел та умов перебудови освіти і виховання саме передовий досвід і зосередити увагу на способах його вивчення та використання.
Викликано це тим, що в передовому досвіді намацуються і розкриваються больові точки практики, народжуються практичні проекти назріваючих перетворень, і в цьому сенсі він виявляється незамінним як орієнтир для масової практики. Відомо, далі, що педагогічна наука часто не встигає досить оперативно відгукнутися на запити практики, і живий досвід майстрів і новаторів виявляється найбільш оперативним способом вирішення гострих практичних питань. Нарешті, відомо, що самі рекомендації науки в силу ряду причин впроваджуються непросто. Живий досвід, приклад колег відрізняється наочністю, його легше запозичувати, поширювати, він більш інструментали, його результати наочні і відчутні. Тому наукові рекомендації краще йдуть у масову практику, будучи освоєні спочатку в передовому досвіді.
Який же досвід ми вправі кваліфікувати як передовий? За якісної характеристиці передовий досвід не тільки протиставляється негативного, але й не збігається повністю з найбільш близьким йому досвідом позитивним.
Позитивний досвід - це досвід, що дозволяє, спираючись на традиційні підходи, отримувати результати, що відповідають сучасним вимогам. Цей досвід, як правило, випереджає той рівень, який досягнутий в масовій практиці.
Передовий досвід - це досвід, реалізу...
