Літері англійського алфавіту, слова. Ігри на уроках англійської мови
Тип уроку: Урок узагальнення и сістематізації вивченості матеріалу. p> Ціль: 1. Повторити и закріпіті в ігровій ФОРМІ вивченості материал. p> 2. Розвіваті навики усного мовлення, читання, письма. p> 3. Розвіваті пам'ять, мислення.
Хід уроку
І. Організаційний момент. Мовленнєва Розминка. p> (T в†’ Р1Р1 ...) (Р1 в†’ Р1) Вчитель-Учень, Учень-Учень. p> Teacher: Good morning! Let's begin our work. Please, answer the questions:
What is your name?
What is your surname?
Who are you?
Where do you live?
And make up dialogues. Speak on the telephone. p> (Діалоги по іграшковіх телефонах)
Teacher: А тепер давайте пограємо у гру В«Чарівна шапочкаВ». Come to my
place, please. (Вчитель вібірає учня на роль Червоної шапочки).
... наша чарівна шапочка.
Дайте ВІДПОВІДІ на запитання Чарівної шапочки.
ІІ. Повторення Вивчення слів:
Teacher: a) Діти, а чарівна шапочка принесла з собою Чарівну коробочку.
Давайте зазірнемо до неї. Ваше Завдання найти предмет у
Чарівній коробочки и Скласти речення. (У чарівній коробочці
знаходяться Різні шкільні предмети та предмети домашнього вжитку).
Teacher: б) А вісь море вікінуло нам Чарівну пляшку. А в ній лист. p> Альо так трапи, что вода Розма літері у листі. (У пляшку
помістіті текст и пропущеного літерами, Які Ніби то зміла
вода. Завдання учнів допісаті літері)
Teacher: в) У нас СЬОГОДНІ Незвичайна урок, чарівний. У нас булу
Чарівна шапочка, Чарівна коробочка. А вісь у нас Чарівне
дерево на якому Чарівні листочки Зі словами. Давайте
прочітаємо и перекладемо слова, Які запісані на ціх листочках. (Іграшкове дерево, на якому поміщені листочки Зі словами).
Teacher: г) А тепер перевірімо як ві на слух розумієте англійську мову:
Кожний з вас отрімує табличку Зі словом. Я буду читать
речення, ЯКЩО ві почула свое слово у цьом реченні -
підніміть свою табличку.
1. It is a big apple 6. It is a little map
2. It is a little cat 7. It is a big lip
3. It is a left leg 8. It is a little doll
4. It is a bad egg 9. It is a little cap
5. It is a bad apple
III. Фізкультхвілінка. (Учні віконують відряд за вчителем)
Hands up! Hands down! p> Hands on hips! Sit down! p> Bend left! Bend right! p> March! Run! p> One! Two! Three! Hop! p> One! Two! Three! Stop! p> IV. Розвиток навічок читання та перекладу.
Teacher: Давайте попробуємо Прочитати и Перекласти речення з дошки:
1. It is a left leg
2. It is a big pin
3. It is a little pet
4. It is a bad apple
5. It is a little doll
Teacher: Ві Добра справа Із Завдання. А вісь у нас 3 речення. І так
трапи что слова забули свое місце у реченні. Складемо
речення. (Pen)
1. a, It, big, apple, is. p> 2. It, a, is, egg, bad. p> 3. is, It, a, Little, doll.
Write them down into your copybooks.
Andriyko, go to the blackboard and write them down.
Підкресліть слова big, bad, little.
Давайте пояснімо что смороду означаються.
Мі маємо 2 яблука (а як яблучко на англійській мові?)
ровері - Big маленьке - little
Альо в одному яблуці поселівся черв'ячок. Воно погане. p> червиві яблучко - bad
V. Повторення Вивчення літер.
Teacher: Діти скажіть, а Із чого складаються слова в английского мові?
Pupil: Літер.
Teacher: Давайте повторимо літері. Хто швідше знайде кубик Із
літерою, якові я Назву (Кубики)
Зіграємо роль літер. (У шкірного учня табличка з літерою. p> Вчитель назіває слово, учні складають его з літер).
В, А, G, E, D, P, L, C, M, T, H, I, N, F
hat, bag, bed, pen, leg, lip, cap, map, man, cat.
VI. Домашнє Завдання. p> Скласти 5 речень Зі словами big, little, bad. p> VII. Оцінювання. Підсумок. br/>
