Тема уроку: дослідження творчості А.Л. Барто
Обладнання:
- картки формату А4 з прізвищами авторів і назвами вивчених
віршів
- збірка віршів А. Барто для кожного учня.
Хід уроку
1 Організаційний момент
- Сьогодні на уроці читання нам буде потрібно бути особливо уважними як справжні дослідники-літературознавці. Допоможе налаштувати увагу наша улюблена гра В«МухаВ». p> Наведемо короткий опис правил гри. На дошці накреслено ігрове поле: квадрат, розділений на 6 однакових квадратів. У центрі сидить уявна муха, вона рухається по одному кроку вниз, вгору, вправо і вліво по ігровому полю. Учитель задає шлях мухи, а діти повинні вказати, де вона опинилася. Кольоровий магніт показує місце розташування мухи. Ігрове поле може бути відкритим для огляду, а може бути і приховане.
2 Перевірка домашнього завдання
- Прекрасно, вашу увагу налаштовано, давайте підведемо деякі підсумки роботи по розділу В«Поетична зошитВ». p> - Твори якого жанру в ньому представлені? p> - Вірші. p> На дошці закріплені в довільному порядку картки, на яких написані прізвища авторів і назви творів: С. Маршак, А. Барто, С. Михалков, Є. Благинина. Розлука, Гроза днем. Котенок. Якщо. Зозуля. p> - Прочитайте записи на дошці. На які дві групи можна їх розділити? p> - Прізвища авторів і назви творів. Діти формують групи. p> - Що тепер необхідно зробити для правильності оформлення?
- Співвіднести прізвище автора і назву твору. Діти виконують роботу. У разі виникнення розбіжностей звертаються до розділу підручника В«ЗмістВ».
- Завдання виконано правильно.
3 Повідомлення теми уроку.
- Сьогодні ми будемо досліджувати твори одного з цих авторів. Постарайтеся дізнатися його самі з уривків з творів: В«У Танюші справ чимало. У Танюші багато справ: Вранці братові допомагала, Він з ранку цукерки їв ... В»,В« Чому сьогодні Петя прокидався десять раз? Тому що він сьогодні надходить у перший клас ... В». p> - Агнія Львівна Барто. p> На дошці залишається картка з записом прізвища автора, решта знімаються.
- Ми проведемо дослідження - вивчення творчості поета. Дослідник - передусім уважний і зацікавлений читач, від якого не вислизне жодна слово автора. Отже, давайте відкриємо книгу на сторінці 115 і почнемо нашу роботу. br/>
4 Основний етап - процес дослідження.
- Матеріал для нашого дослідження перед вами. Вірш В«У театріВ». p> Послухайте його.
- У багатьох з вас я помітила посмішку. А адже її подарувала нам Агнія Львівна Барто. p> - Як же їй це вдалося? У чому секрет спілкування автора з читачем? p> - Щоб прочинити цю таємницю поезії ми будемо перечитувати цей вірш по частинах, спостерігати за думкою автора і робити висновки. Приступимо до роботи. p> - Як називається вірш? Той, хто його не читав, може подумати що воно о .... ( цікавому спектаклі тощо). А чи так це насправді? (Ні). Очікування читача і героя (співпадуть чи ні), перевіримо.
- Отже, прочитайте перший чотиривірш.
Коли мені було
Вісім років,
Я пішла
Дивитися балет.
- Скільки років було нашій героїні?
- Вона молодша або старше вас?
- А що являє собою балетний спектакль?
- Що ж ми дізналися про героїню?
- Маленька дівчинка перший раз в театрі.
- Прочитаємо наступний уривок.
Ми пішли з подругою Любою,
Ми в театрі зняли шуби,
Зняли теплі хустки.
Нам в театрі, в роздягальні,
Дали в руки номерки.
- У який пору року відбувається дія? Доведіть. p> - Вперше з'являється предмет - герой цього вірша? Що це таке? p> - Номерок.
- Читаємо наступний уривок.
Нарешті я в балеті!
Я забула всі на світі!
Навіть три помножити на три
Я зараз би не змогла,
Нарешті я в театрі!
Як я цього чекала!
- Скільки в ньому пропозицій?
- Скільки оклику? Прочитайте їх. p> - Для чого автор їх використовує?
- Які почуття переповнюють дівчинку?
- Хвилювання, передчуття радості.
- Чи важко три помножити на три?
- Чому дівчинка не змогла б це зробити?
- Яке слово повторюється на початку двох пропозицій?
- Для чого?
- Довго чекала. Мріяла побувати там. br/>
- Продовжуємо.
Я зараз побачу фею
У білому шарфі і вінку.
Я сиджу, дихати не смію,
Номерок тримаю в руці.
- Що мріє побачити дівчинка?
- Чому не сміє дихати?
- Завмерла від захвату, чекає початку спектаклю.
- При цьому наш маленький герой не забутий. Прочитайте і про нього. br/>
Раптом оркестр грянув в труби!
Ми з моєю подругою Любою
Навіть здр...
