игнулися злегка.
Раптом бачу - нету номерки.
- Отчого здригнулися подружки.
- Який дієслово використаний для назви дії оркестру?
- Гримнув.
- Як це зрозуміти?
- Голосно заграв.
- У якій момент напруга досягає межі?
- Раптом бачу ... Автор ставить тире - зупинка, пауза. p> - Що могла б побачити дівчинка?
- А тут несподівано ...
- Нету номерки. (Посмішка читача.) br/>
- Фея паморочиться на сцені -
Я на сцену не дивлюся.
обшукали всі коліна -
номерки НЕ знаходжу!
- Читач бачить два В«спектаклюВ». Один - на сцені
- Прочитайте про це. Всього 1 рядок. p> - А другий - що це?
- Пошук номерки. Прочитайте про це. Вже 3 рядки! p> - Цікавить Чи дівчинку те, що відбувається на сцені? Доведіть. p> - Я на сцену НЕ дивлюся (Як і читач, він не дивиться балет, а шукає номерок)
- Може, він
Під стільцем десь?
Мені тепер
Не до балету!
- Прочитайте восклицательное пропозицію.
- Напруга знову наростає. Чи пов'язано воно з тим, що дівчинка бачить на сцені? p> - Ні.
- Чому дівчинка так стурбована цією втратою?
- Як пояснить втрату в роздягальні, чи отримає одяг, згадаємо - зима, в театрі без батьків ...
- Чи можна зрозуміти її?
- Так, їй всього 8 років, злякалася, розгубилася ...
- Всі сильней грають труби,
Танцюють гості на балу,
А ми з моєю подругою Любою
Шукаємо номер на підлозі.
- Як розвивається дія на сцені? (І трохи раніше)
- А чим зайняті дівчинки?
- Дуже яскраво постають наші дві вистави. Вони протиставлені. Висока, прекрасне мистецтво балету з одного боку, а з іншого ....
- А МИ .... Де шукають номер?
- На підлозі (Навіть не на колінах). Ще один привід для посмішки. br/>
-покотила він кудись ..
Я в дев'ятий ряд повзу.
Дивуються хлопці:
- Хто там повзає внизу?
- Яким дієсловом названо дію дівчинки, скільки разів він повторюється?
- Порівняй раніше дві вистави .... Гості танцюють ..... повзає внизу
- Як ви думаєте, що відчуває дівчинка, поки шукає номерок?
- Образу, досаду, злість, хвилювання ...
- Чому вона їх відчуває?
- Мріяла побачити балет, чекала цього, а тут ...
- По сцені метелик пурхала -
Я не бачила нічого:
Я номерок скрізь шукала
І нарешті знайшла його.
- Що ж дівчинка бачила в театрі?
- Я не бачила нічого.
- А на що сподівалася, про що мріяла? Раніше ...
- Але все-таки якесь радісна подія сталася.
- Дівчинка знайшла номерок.
- Але тут як раз спалахнуло світло,
І всі пішли з залу.
- Мені дуже подобався балет, -
Хлопцям я сказала.
- Як ви думаєте, на що сподівається дівчинка, коли знаходить номерок?
- Переглянути спектакль.
- А що відбувається?
- Вистава закінчується і всі йдуть.
- Що говорить героїня хлопцям?
- Чи бачила вона балет?
- Чому збрехала?
- Соромно зізнатися, прикро, що так вийшло ...
- Що за балет показували? Можна припустити? p> - В«ПопелюшкаВ».
- Я думаю, що не спроста вибрано цей балет автором. Наша героїня як Попелюшка, мріяла про прекрасному балі в палаці, та тільки в казці все було чарівно, а збулася чи мрія дівчинки побачити прекрасний балет?
- До жаль, немає. І їй це дуже прикро, але зізнатися вона не хоче. p> Очікування героїні не виправдалися. Повернемося до назви. А чи була вона в театрі? Так, ні, вона прийшла, але нічого там не змогла побачити, і ми разом з нею. Ми разом з героїнею та її подругою шукали номерок.
- Давайте подумаємо, яка позиція автора цього вірша. Прочитайте третє питання. p> - Як Барто відноситься до дівчаток: засуджує їх або з доброю посмішкою їм щось підказує?
- Автор хоче щось порадити дівчаткам.
- Як ви думаєте, що? Адже автор не висловлює своєї думки прямо, не робить виведення, і залишає це право за нами.
- Можливо, бути уважнішими. Пошукати номерок можна було і в антракті, а вистава вже не повторити ...
Агнія Барто - чуйний і розумний співрозмовник, поет, який вміє говорити з читачем будь-якого віку - від малечі до мам і тат.
5 Розширення читацького кругозору
- Перед вами збірник віршів.
- Яку інформацію про книгу можна дізнатися по обкладинці?
- Прізвище автора, назва книги, видавництво, серію.
- Чи можна дізнатися жанр творів?
- Так, це вірша.
Учні читають за вибором вірші з книги В«Я на уроці в перший разВ».
- Сподобалися Чи вам вірші з цієї книжки?
- А зараз я прочитаю вам одне зі своїх улюблених ві...
