ЗМІСТ
ВСТУП
1 Стилі керівництва групою
2 Характеристика особистості групового тренера
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ВСТУП
Дослідження стилів керівництва - одне із значних напрямів психології малих груп та організацій - бере, як відомо, початок з експериментів, виконаних наприкінці 30-х - початку 40-х рр.. в школі К. Левіна. У наступні чотири з гаком десятиліття це напрямок одержав солідну емпіричну розробку за кордоном і в нашій країні, що знайшла широке відображення в соціальній психології та психології управління. p> Хоча й існують психотерапевтичні групи, що не мають призначеного керівника і висувають лідера зі свого середовища, все ж у більшості тренінгових груп ніяк не обійтися без спеціально підготовленого ведучого. Саме він відповідає за результати процесів, що відбуваються у тренінгу, і саме він (звичайно) отримує гроші за виконання професійних обов'язків психолога або психотерапевта. Цілком очевидно, що роль поведінки і особистості ведучого тренінгу, застосовуваних ним методів, пропонованих групі вправ і психотехнік дуже велика.
1 Стилі керівництва групою
Особистість психолога є найважливішим чинником, що визначає успішність чи неуспішність тренінгу. Багато автори (А. Голдстейн, С. Кратохвил, М. Ліберман, І. Ялом та ін) надавали велике значення дослідженню функцій, ролей, стилів поведінки керівників груп. Існує чимала кількість думок фахівців про ролі, граються провідним в групі. Найбільш популярні підходи І. Ялом і С. Кратохвіла. p> За Ялому-психотерапевт може виступати в двох основних ролях:
1. технічного експерта (ця роль увазі коментарі провідним процесів, що відбуваються в групі, поведінкових актів окремих учасників, а також міркування та інформування, допомагають групі рухатися в потрібному напрямку);
2. еталонного учасника (Вважається, що в цьому випадку групової психотерапевт домагається двох основних цілей: демонстрації бажаного і доцільного зразка поведінки і посилення динаміки соціального навчання через досягнення групою незалежності та згуртованості).
Згідно С. Кратохвиль можна виділити п'ять основних ролей ведучого групи:
1. активний керівник (Інструктор, вчитель, режисер, ініціатор і опікун);
2. аналітик (найчастіше - психоаналітик, характеризується дистанцированием від учасників групи і особистісної нейтральністю);
3. коментатор;
4. посередник (експерт, що не що бере на себе відповідальність за події в групі, але періодично втручається в груповий процес і спрямовує його);
5. член групи (автентичне особа зі своїми індивідуальними особливостями і життєвими проблемами).
Серед інших підходів до ролей і поведінковими характеристиками провідних тренінгових груп можна виділити позицію Т. Високіньска-Гонсер (1990), яка досить детально аналізує двоїсті критерії поведінки...
