Введення
До досягненню семирічного віку дитина приходить до усвідомлення свого місця в світі суспільних відносин. Він відкриває для себе значення нової соціальної позиції - позиції школяра. У дитини відбувається переоцінка цінностей: все, що пов'язано з навчальною діяльністю стає більш значущим, все, пов'язане з грою - менш важливим. p> У зв'язку з цим, при постійному невдоволенні навчальною роботою з боку вчителя і батьків, у школяра може з'явитися страх зробити щось неправильно, помилитися. У дитячих страхах, пов'язаних з кризою семи років, можна виділити дві проблеми - їх ірраціональність і непередбачуваність. Ми вважаємо, що дві даних проблеми пов'язані з тим, що страх дитини є не просто конкретної реакцією на небезпеку, але також часто висловлює глибинну тривогу дитини. Для того щоб більш чітко проаналізувати ці проблеми та виявити взаємозв'язок страху з тривогою, спробуємо розмежувати ці поняття. br/>
Дитячі страхи і тривога, пов'язані з кризою семи років
Р. Мей зазначає, що тривога - це невизначене похмуре передчуття на відміну від страху, що представляє собою реакцію на конкретну небезпеку, тривога неконкретна, В«невловимаВ», В«безпредметнаВ»; особливі властивості тривоги - почуття невпевненості та безпорадності перед лицем небезпеки. Природу тривоги можна зрозуміти, якщо задатися питанням: що саме піддається загрозі в ситуації виникнення тривоги. Загрозі піддається щось, що становить В«ядро, або сутність В»особистості. Таким чином, тривога - це похмуре передчуття, викликане загрозою якої цінності, яку індивід вважає необхідною для свого існування як особистості. Загроза може бути спрямована на фізичну або психічне життя (загроза смерті або втрати свободи), або на якусь іншу цінність, яку індивід пов'язує зі своїм існуванням (патріотизм, любов іншої людини, досягнення успіху і т.д.). p> Приводи для тривоги у різних людей можуть бути настільки ж різними, як і цінності, від яких ці приводи залежать, але одне буде завжди незмінним: наявність тривоги завжди буде вказувати на існування загрози якої цінності індивіда, і ця цінність буде необхідна для його існування і безпеки як особистості. Терміни В«невизначенаВ» і В«невловимаВ» не означають, що тривога менш болюча, ніж інші емоційні стани: справді, при інших рівних умовах тривога зазвичай більш болюча, ніж страх. p> У той же час ці терміни не пов'язані виключно з тим, що тривога має генералізований, всеохоплюючий характер (що обумовлено психофізичними факторами); інші емоції, такі, як страх, гнів, ворожість, - також захоплюють весь організм. Швидше невизначеність і недіфференціруемого тривоги пов'язані з рівнем особистості, на якому сприймається загроза. Індивід випробовує різні страхи, виходячи зі сформованого ним образу безпеки. Наскільки б не був неприємний страх, він все-таки викликаний загрозою, яка розташовується в просторі і до якої, принаймні, теоретично, можна пристосуватися. Якщо це в...
