РЕФЕРАТ
СВЕРХСОЦІАЛІЗАЦІЯ Кримінологи - перепона на шляху проникнення в сутність
В
Введення
Значна частина спеціальної літератури про злочинності та боротьби з нею носить досить тривіальний характер. Це пов'язано з сверхсоціалізаціей при вивченні кримінології, як, втім, і при вивченні інших областей соціології. Видається за доцільне обговорити чотири перепони на шляху істинного розуміння проблем: невміння прислухатися до самих себе, сверхсоціалізація в системі університетської освіти, небезпеки з боку всепроникаючого держави і вплив легкодоступних файлів і архівів з матеріалами, відбивають точку зору держави на правопорушення.
Довгі доповіді, містять очевидні речі. Повтори. Ретельні розрахунки, в результаті яких ми отримуємо щось всім давно відоме. Як це може бути? Як так виходить, що більша частина кримінологічної літератури так нудна, втомлива і разюче позбавлена ​​нових осяянь? Адже в науці, заснованої на матеріалі, пов'язаному з самими драматичними подіями, все має бути зовсім навпаки. Наші теорії засновані на ситуаціях конфліктів і героїзму, небезпек і катастроф, зловживань і жертовності, а саме в них творці наших літературних героїв і знаходять велику частину матеріалу для своїх творів. І тим не менше - така тривіальність!
Швидше за все тривіальність багатьох наукових результатів пояснюється сверхсоціалізаціей, нашим прагненням відповідати "тому, що очікує від нас наука, держава і сучасна технологія.
Процес навчання в науці змушує сприймати події так, як їх бачать інші. Студентів знову перетворюють на дітей, але не в дітей взагалі, а в школярів, які зазнали соціалізації під впливом машини освіти, яка заохочує засвоєння знань і здатність відтворювати досвід інших. Це призводить до двох наслідків. По-перше, процес засвоєння санкціонованих уявлень сприяє приниженню значення особистого досвіду учня. По-друге, результатами дослідження, що відхиляється від норми, тобто тим, які суперечать усталеною теорії, буде важко отримати визнання.
Наступною проблемою є социализирующее вплив з боку сильної державної машини. Буде просто несправедливо сказати, що чиновники, як правило, негативно відносяться до соціологічних досліджень. Навпаки, вони заохочують такі дослідження і прагнуть використовувати їх результати. Але їх цікавлять відповіді на проблеми в тому вигляді, в якому вони собі ці проблеми представляють, тобто їм потрібні відповіді, які допомогли б в управлінні державою.
Останнє з досліджуваних перешкод - перешкода, створюване усепроникаючим державою-проблеми ефективно функціонуючого держави, коли всі сучасні документи та архіви відображають точку зору держави. Замість того, щоб особисто вивчити відповідні події після того, як вони відбудуться, ми все частіше отримуємо до них доступ на тому етапі, коли вони вже оброблені, причому таким чином, що наші можливості альтернативної інтерпретації їх значення сильно обмежені.
Тепер зупинимося докладніше на перерахованих вище перешкодах.
1. Уміння прислухатися до самого себе
Давним-давно (зараз вони напевно вже бабусі) в нашому інституті були дві студентки, які писали дипломну роботу щодо крадіжок у магазинах. Студентки вони були старанні, зібрали масу літератури та статистичних даних. Але коли потрібно було сісти і написати роботу, у них справа не йшла. З кожним тижнем кількість фактів і цифр у них прибувало, але що вони означали і як їх можна було інтерпретувати?
Наближався останній термін здачі роботи. Вони все більше впадали у відчай. Якось я поцікавився у однієї з них, а потім і у другої, невже у них не було ніякого особистого досвіду, пов'язаного з явищами, про які вони повинні були написати? І у відповідь я раптом почув спочатку одне оповідання, зрілий, продуманий, з проникненням у сутність проблеми, а потім і другий, який першого ні в чому не поступався. Я зітхнув з полегшенням. Матеріал їх роботи ідеально ув'язувався по темі з їх розповідями. Я вважав, що робота вже зроблена. p> Але коли я з ними зустрівся в наступний раз, я знову побачив сумні обличчя. Те, що вони мені розповідали минулого тижня - адже це були їхні особисті історії. Вони були всього лише студентки, а їх історії були лише розповідями, а не кримінологією. Тут я зрозумів, що мені слід було б зробити на минулому тижні. Після зустрічі з ними, поки спогад про їх розповідях було ще свіжо у мене в пам'яті, мені потрібно було піти прямо додому і записати їх. А потім, поставивши під ними мою підпис, потихеньку всунути цей матеріал до купи зібраної ними літератури і натякнути, що тут вони можуть знайти дещо, що допомогло б їм осмислити їх матеріал. Якби я це зробив, то їх власні спостереження були б сприйняті ними в якості кримінологічних матеріалів, якими вони могли б скористатися. Це створило б рамки для зібраних ними даних, і вони змогли б легко написати наукову роботу, повну свіжих здогадок...
