МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ
Кафедра психології
КОНТРОЛЬНА РОБОТА
з дисципліни: Психологія
на тему: ФОРМИ І МЕТОДИ РОБОТИ ПСИХОЛОГА-ПРАКТИКА: СУЧАСНИЙ ПОГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ
Викладач Туболець І. І. br/>
Дніпропетровськ 2012
ФОРМИ І МЕТОДИ РОБОТИ ПСИХОЛОГА-ПРАКТИКА: СУЧАСНИЙ ПОГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ
Світова тенденція до всебічної глобалізації життя поступово перетворює світ на єдиний простір, де люди, збагачуючі Одне одного, пріскорюють змінність суспільніх процесів. Тому інтенсіфікація культурних, освітніх, наукових зв язків, розширення контактів между людьми торкається повсякдення життя миллионов пересічних людей, Які про єктивно змушені ставаті більш інформованімі, дінамічнімі , Гнучкий, критично и творчо міслячімі, умотівованімі до власного развития. Відтак практична психологія та психологічна практика не могут буті Осторонь ціх змін и закомірно переживаються Период Надзвичайно інтенсівного розвітку як новіх напрямків и методів психологічної ДОПОМОГА, так и форм свого Існування в соціумі. Тім годиною, власне наукових напрацювань Щодо проблем практичної психологічної ДОПОМОГИ є недостатньо.
аналіз вітчізняної літератури дозволяє констатуваті, что проблеми психокорекційної, псіхотерапевтічної спроможності методів практичної психології розроблені недостатньо. Методологічні засади практичної психології висвітлено у СУЧАСНИХ наукових праць: Балла Г.О., Бондаренка О.Ф., Долінської Л.В., Максименка С.Д., Максімової Н.Ю., Панка В.Г., Чепелєвої Н.В ., Яценко Т.С. та ін. Проблема професійної рефлексії стала предметом Дослідження Асмолова О.Г., Братуся Б.С., Бондаренка О.Ф., Бурлачука Л.Ф., Зінченка В.П., Максименка С.Д., Кочаряна О.С., Пов < span align = "justify"> ЯКЕЛЬ Н.І., Чепелєвої Н.В., Яценко Т.С. Однак кількість експериментальних ДОСЛІДЖЕНЬ Щодо про єктівації власне професійної свідомості псіхологів-практіків Вкрай мала. Помітнімі для розвитку психологічної служби І практичної психології стали Дослідження в Галузі соціотренінгу (Ковальов О.Г., Петровська Л.А.) й активного соціально-психологічного навчання (Ємельянов Ю.М, Яценко Т.С.). Так, на мнение Яценко Т.С., групова психокорекція может сделать Вагомий внесок у Розвиток теоретичності засідок практичної психології та психологічної служби загаль. Розробка методів групової психокорекції займаються Бовт О.Б., Матвійчук О.С., Міщенко Т.А., Удовенко М.В. Особливості глибино-психологічного підходу до групової психокорекції вівчають Коновальчук В.І., Мошенсь...
