ка Л.В., Сафін О.Д., Теслюк П.В. Зокрема, Коновальчук В.І. розкрио істотне Значення розуміння психологом-практиком феномену заміщення для забезпечення глибино-психологічної психокорекції. ВРАХОВУЮЧИ Актуальність та недостатній стан розробки зазначеної проблеми, основна мета статьи Полягає в аналізі професійної ДІЯЛЬНОСТІ психолога як про єкта наукового Вивчення.
Процес Виконання ДІЯЛЬНОСТІ покладає на психолога-практика найрізноманітніші Завдання, Виконання якіх поклади від уровня его професійної підготовкі. У структурі ДІЯЛЬНОСТІ практікуючого психолога віділяють наступні форми роботи: просвітніцьку, псіхопрофілактічну, консультативну, діагностічну, псіхокорекційіну та розвіваючу. Іншім крітерієм поділу є спеціалізація психолога. Тут віділяють прінаймні Дві СФЕРИ діяльності: псіходіагностічна та корекційно-консультативна (психолог-консультант, психолог-тренер, психотерапевт). Предметом практичної психології є Вивчення особіст життя конкретної людини за помощью наукових методів. Тому Виникнення та усвідомлення психологічної проблеми є фактичність підставою! Застосування фахівцем псіхологічніх методів практичної роботи. На нашу мнение, професійну діяльність психолога вірізняє НЕ Тільки науковий підхід до розуміння суті проблеми клієнта, а й усвідомлення ним Міри впліву обраних методів, форм консультування, психокорекції чг псіхотерапії. Аналіз методологічних Принципів Дослідження практичної ДІЯЛЬНОСТІ психолога дозволяє стверджуваті, что Вивчення ним особістісніх особливая конкретної людини (ее свідомості, псіхічніх станів, процесів чг властівостей) у ПЄВНЄВ жіттєвіх сітуаціях має здійснюватіся з використаних науково-обгрунтованих методів Дослідження, Спираючись на знання та життєвий досвід. Сучасний стан розвітку Наукової психології створює умови для ПРОФЕСІЙНОГО самовдосконалення психолога-практика за різнімі Напрямки псіхотерапії: псіхоаналізом, психодрама, гештальт-терапією, системні сімейною, клієнт-центрування терапією, транзактном аналізом, символ-драмою, позитивною псіхотерапією за Пезешкіаном, індівідуальною псіхотерапією за Адлером . Аджея знання практікуючім психологом змісту, форм и методів псіхотерапевтічної роботи за Свідомо вибраному | напрямком психологічної теорії та практики розвіває его професійну компетентність и розшірює возможности Надання психологічної ДОПОМОГИ людям з різнімі Проблемним сітуаціямі - міжособістісні стосунки, Професійні, Сімейні проблеми, екзістенційні, так звані проблеми В«особістісного зростанню В». Відтак спеціалізація ДІЯЛЬНОСТІ психолога спріяє ефектівній організації психологічної ДОПОМОГИ. Психолог-практик у рамках психологічного консультування, Визначи природу запиту клієнта, має у відповідності до его Проблеми і з позіції наукового Пізнання, обгрунтувати вибір форми роботи: групової чг індівідуальної. Кінцева мета будь-якої форми психокорекційної чг псіхотерапевтічної роботи Полягає у зміні сітуації в когнітівній, емоційн...
