Тема: Корекція девіантної поведінки старших підлітків в умовах школи-інтернату № 2 м. Глазова
Зміст
корекція девіантна поведінка підліток
Введення
Глава I. Корекція девіантної поведінки старших підлітків, як психолого-педагогічна проблема
.1 Сутність корекційної роботи
1.2Особенності девіантної поведінки старших підлітків
.3 Можливості школи-інтернату в корекції девіантної поведінки старших підлітків
Глава II. Досвід організації роботи з корекції девіантної поведінки старших підлітків в умовах школи-інтернату
.1 Діагностика рівня девіантної поведінки підлітків
.2 Програма корекції девіантної поведінки старших підлітків в умовах школи-інтернату та її реалізація
.3 Динаміка корекції девіантної поведінки старших підлітків в умовах школи-інтернату
Висновок
Список літератури
Програми
Введення
За останнє десятиліття в Росії різко збільшилася кількість дітей-сиріт, та дітей залишилися без піклування батьків, тобто дітей вилучених з сімей внаслідок позбавлення батьків батьківських прав. Для 280 тисяч малолітніх росіян будинком є ​​установа для сиріт. На даний момент в Росії існує більше 2 тисяч сирітських притулків, 1500 соціальних установ і близько 1400 спеціальних шкіл-інтернатів, де виховують дітей-сиріт, а також дітей без батьківського піклування. p align="justify"> Відомо, що контингент дитячих-будинків та шкіл-інтернатів абсолютно особливий, всі вихованці мають негативний досвід спілкування з дорослими і у них відсутні позитивні моделі поведінки. Практично для всіх дітей цієї групи характерні проблеми в спілкуванні, конфліктність, агресивність. Ситуація сирітства накладає відбиток на життя дитини, а потім і дорослої людини. З кожним роком відзначається зростання дитячої злочинності, алкоголізації, наркоманії, простежується тенденція до збільшення числа підлітків з девіантною поведінкою. p align="justify"> Зростання девіантної поведінки різних вікових категорій населення неповнолітньої молоді позначив актуальність проблеми організації профілактичної роботи з дітьми та молоддю, але у зв'язку з тим, що реалізація профілактичних технологій здійснюється з дітьми, що мають досвід тих чи інших девіантних відхилень у поведінці, доцільно в якості одного з напрямків даного виду діяльності розглядати роботу корекційну.
Теоретичною основою дослідження девіантної поведінки є роботи: Л.С. Виготського, І.С. Кона, Д.І. Фельдштейна, С.А. Беличева та ін, з проблем відхилень у поведінці дітей, а також роботи з корекційної педагогіки вивчені праці М.А. Галагузова, А.В. Мудрик, Л.Я. Олиференко, Т.І. Шульги та ін
Основна проблема даного дослідження - корекція девіан...
