Зміст
Ведення
Глава 1. Основні компоненти мотиваційної сфери в контексті діяльнісного підходу
.1 Поняття мотивації, її властивості і структура. Поняття мотиву
.2 Сутність діяльності. Поняття успішності діяльності
.3 Зв'язок і взаимосоответствие мотиваційної сфери та структури діяльності
Глава 2. Загальна характеристика вибірки та обгрунтування методів дослідження
.1 Організація дослідження
.2 Загальна характеристика вибірки
.3 Обгрунтування методів і методик дослідження
.4 Методи математико-статистичної обробки даних
Глава 3. Інтерпретація результатів дослідження
.1 Соціально-психологічна характеристика вибірки
.2 Відмінності соціально-психологічних якостей курсантів
.3 Аналіз взаємозв'язку мотиваційної сфери та особистісних властивостей з успішністю навчальної діяльності у курсантів
Рекомендації
Висновок
Список використаних джерел та літератури
Введення
Актуальність: Формується престиж реформуються на сучасному етапі Збройних Сил Російської Федерації пред'являє нові, підвищені вимоги до якості теоретичної, методичної та бойової підготовки майбутнього офіцера , що насамперед пов'язано з переоцінкою і переосмисленням ролі і значимості зовнішніх оборонних структур Росії. Це обумовлено оновленими, свіжими політичними, економічними та військово - стратегічними (тут і військово-освітня складова) поглядами уряду РФ, Міністерства Оборони РФ.
Мотивація, прагнення до оволодіння спеціальністю, професією у курсантів - є пріоритетним напрямком психологічної роботи та професійно - психологічного відбору на сучасному етапі реформаторського підходу до комплектування офіцерського корпусу Збройних Сил і ВМФ зокрема, а також запорукою ефективної навчальної , бойової та професійної діяльності, стану готовності військового підрозділу, частини (корабля). Усе вищезгадане досягається вихованням і тренуванням когнітивної, емоційно-вольової та мотиваційної сфер майбутніх офіцерів ВМФ. p align="justify"> Дана робота присвячена дослідженню та опису впливу особистісних особливостей і мотиваційного компонента на успішність і ефективність його військово-професійної діяльності; швидкість і повноту освоєння азів спеціальності, специфіки майбутньої професії.
Мета роботи:
